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13《寒号鸟》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《寒号鸟》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

a.让学生理解并掌握《寒号鸟》的故事情节；

b.培养学生对动物的关爱之情，提高保护动物的意识；

c.提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

2.教学重点：

a.寒号鸟的习性和生活环境；

b.故事情节的理解和分析。

3.教学难点：

a.寒号鸟的习性和生活环境的理解；

b.故事情节的理解和分析。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

a.利用多媒体展示寒号鸟的图片，引导学生观察并描述寒号鸟的特征；

b.提问：你们对寒号鸟了解多少？你们见过寒号鸟吗？

2.新课内容（25分钟）

a.教师带领学生阅读《寒号鸟》的故事，并提问学生对故事的理解；

b.讲解寒号鸟的习性和生活环境，引导学生思考人与自然的关系；

c.分析故事情节，引导学生理解故事中的寓意。

3.课堂练习（10分钟）

a.教师提供一些关于寒号鸟的习性和生活环境的资料，让学生进行阅读和分析；

b.提问：你们认为我们应该怎样保护寒号鸟？为什么？

4.总结和布置作业（5分钟）

a.教师对本节课的内容进行总结，强调保护动物的重要性；

b.布置作业：写一篇关于寒号鸟的习性和生活环境的短文。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力：通过阅读《寒号鸟》的故事，让学生理解和掌握故事中的生字新词，提高学生的语言表达能力。

2.培养学生的思维品质：通过分析寒号鸟的习性和生活环境，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.培养学生的文化意识：通过学习《寒号鸟》的故事，让学生了解和尊重不同的文化，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

4.培养学生的学习能力：通过课堂练习和作业，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的学习效率。

重点难点及解决办法

-理解寒号鸟的习性和生活环境

-分析故事情节，理解故事中的寓意

2.解决办法：

-采用多媒体展示寒号鸟的图片和动画，帮助学生形象地理解寒号鸟的习性和生活环境；

-通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生分析故事情节，理解故事中的寓意。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑、投影仪、音响设备；

-寒号鸟的图片和动画资料。

2.课程平台：

-语文课堂教材；

-语文教学课件。

3.信息化资源：

-网络资源：寒号鸟的习性和生活环境的相关资料；

-教学软件：语文教学软件，如汉字学习软件。

4.教学手段：

-小组讨论；

-角色扮演；

-课堂练习和作业；

-提问和回答。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《寒号鸟》的故事梗概，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《寒号鸟》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《寒号鸟》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《寒号鸟》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《寒号鸟》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《寒号鸟》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《小壁虎借尾巴》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《寒号鸟》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《寒号鸟》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出《寒号鸟》的重点，强调故事情节的理解和分析的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《寒号鸟》的故事情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《寒号鸟》知识的应用，提高实践能力。

在《寒号鸟》新课呈现结束后，对《寒号鸟》知识点进行梳理和总结。

强调《寒号鸟》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《寒号鸟》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《寒号鸟》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《寒号鸟》错误，进行及时订