普通话测试普通话培训大纲.pdfVIP

普通话培训大纲

一、普通话水平测试

普通话水平测试主要测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。（它不同于社会上的

选拔考试，不存在竞争，没有淘汰率，内容、等级都是相对固定且公开。）

二、普通话水平测试的等级标准及各界对普通话等级的要求

级等分数应达到人员

省级以上广播电台、电视台

一甲

97分及其以上的播音员、主持人。

92分及其以上不地、市广播电台、电视台的

乙

足97分播音员、主持人。

二甲87分及其以上不足92分语文教师

80分及其以上不

乙

足87分办教师资格证的非语文教师

三甲70分及其以上不足80分窗口及服务行业

60分及其以上不

乙

足70分

三、普通话水平测试的内容

普通话水平测试的内容共有四项：

1．读单音节字词100个，10分；

2．读多音节词语50个，20分；

3．朗读作品400个音节，30分；

4．命题说话，40分。

四、普通话水平测试的评分标准

（一）读单音节字（１００个）

这项测试测查的是应试人读100个单音节字词时声母、韵母、声调的读音标准程度。总分10分，每个音节占0.1分。其评分原则和标准

如下：

1．语音错误，每个音节扣0.1分。

这里的“语音错误”，是指一个音节的声母、韵母或声调，只要有一个部分读错了（即把甲读成乙，如“成”读成“层”、“成”读成“陈”、

“成”读成“chěnɡ”等。）就要扣掉这个音节的全部分数0.1分，如果一个音节的声、韵、调错两处或全错，同样扣0.1分。

2．语音缺陷，是指发音时听起来似是而非，具体表现为声母的发音部位不够准确，但还没有把一类声母读成另一类声母，如发舌面

声母j、q、x时，舌尖或舌面与牙齿接触，读得接近z、c、s，但又不是z、c、s；韵母的缺陷多表现为合口呼（u开头的韵母）、撮口呼（ü

开头的韵母）圆唇度不够，，复韵母的动程不够，或者鼻韵母收音不到位等；声调的缺陷主要表现为调形、调势基本正确，但是调值明显

偏高或偏低，特别是第三声曲折调。每出现一次缺陷扣0.05分。

3．本项测试限时3.5分钟，超时扣分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

在测试中，如果应试人感觉某个音节的读音有误，一般可以回读一遍，并以第二次读音为准进行评判，但不允许再读第三遍、第四

遍。

（二）读多音节词语

这项测试测查的是应试人声母、韵母、声调以及变调、轻声、儿化读音的标准程度。词语总量是48～49个，其中包含100个音节，总

分20分，每个音节占0.2分，评分时按音节计分。其评分原则及标准如下：

1．语音错误，每个音节扣0.2分。

具体操作除跟第一项测试相同外，还应注意：轻声、儿化和上声变调的音节，哪个错了，就扣哪个音节的分数，而不是把整个词条的

分数都扣掉了。

2．语音缺陷，每个音节扣0.1分。

具体操作除跟第一项测试相同外，应注意变调、轻声、儿化韵读音不完全符合要求的情况。另外，在本项测试中，测试员应注意考察

应试人读词语时的轻重音格式是否准确。轻重音格式一般是按词条一次性扣分，而不是一个字一个字地扣分。尤其是二级甲等及其以上。

3．本项测试限时2.5分钟，超时扣分。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分

（三）朗读短文

这项测试测查的是应试人使用普通话朗读400个音节（不含标点符号和括注音节）的书面作品的水平。

在测查应试人声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。总分30分，具体的评分原则和

标准如下：

1．每错1个音节，扣0.1分，包括“啊”的音变读音错误；漏读、增读、换读1个音节，同样扣0.1分。

2．语音缺陷属于声母或韵母方面的系统性缺陷的，视程度扣0.5分或1分。

3．语调偏误，视程度扣0.5分、1分或2分。

4．停连不当，视程度扣0.5分、1分或2分。

这里的“停连不当