8 雨点儿 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docx

8雨点儿教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

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教学内容

本节课是2023-2024学年语文一年级上册统编版中的第8课《雨点儿》。本节课的教学内容主要包括：

1.学习生字词：雨点儿、雨滴、雨幕、雨丝、雨滴等，并能够正确读写这些生字词。

2.理解课文内容：通过阅读课文，让学生了解雨点儿的特点，如大小、形状、颜色等，并能够用自己的话描述雨点儿。

3.朗读与表达：让学生通过朗读课文，提高朗读能力，同时通过仿写句子，培养学生的语言表达能力。

4.想象与创造：通过观察雨点儿，引导学生发挥想象，创作属于自己的雨点儿画作，培养学生的创造力和想象力。

5.环保意识：通过课文内容，让学生了解雨水对大自然的重要性，培养学生的环保意识。

核心素养目标分析

1.语言表达与交流：通过朗读、仿写等环节，培养学生的语言表达与交流能力，使他们能够用恰当的语言描述雨点儿的特点，并与人分享自己的创作。

2.思维发展与创新：通过观察雨点儿，引导学生发挥想象，创作属于自己的雨点儿画作，培养学生的创新思维和想象力。

3.文化传承与理解：通过课文内容，让学生了解雨水对大自然的重要性，培养学生的文化传承与理解能力，使他们能够认识到保护环境的重要性。

4.美术表现与审美：通过观察雨点儿，引导学生创作画作，培养学生的美术表现能力，使他们能够用绘画表达自己的感受，并欣赏他人的作品。

5.社会责任与公民意识：通过课文内容，让学生了解雨水对大自然的重要性，培养学生的社会责任感，使他们能够认识到保护环境是每个人的责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在一年级上册的学习中，学生已经掌握了一些基本的语文知识，如拼音、简单的汉字书写和阅读理解等。此外，通过之前的课文学习，学生对自然界的观察和描述也有了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，他们对周围的世界充满了探索的欲望。在语文学习中，他们喜欢通过故事、儿歌等形式来学习新知识。他们的学习能力逐渐增强，但还需要在老师的引导下进行学习。此外，一年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-生字词的识记：一年级学生对于生字词的识记能力还有待提高，需要通过反复朗读和书写来巩固记忆。

-语言表达：一年级学生在语言表达方面还不够成熟，需要通过模仿和练习来提高表达能力。

-环保意识的培养：一年级学生对环保概念的理解还不够深入，需要通过具体的案例和活动来培养他们的环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包含课文《雨点儿》、生字词表、朗读和仿写练习等内容。教师需要提前检查教材的完整性和准确性，确保每位学生都能顺利使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些雨点儿在不同环境下的图片，让学生更直观地了解雨点儿的特点。同时，也可以准备一些与雨水相关的视频，让学生了解雨水对大自然的影响。

3.实验器材：本节课可能涉及到观察雨点儿的实验。教师需要准备一些实验器材，如放大镜、显微镜等，以便学生观察雨点儿的形状和颜色。同时，也需要准备一些安全措施，如实验手套、护目镜等，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为不同的区域，如阅读区、实验区、讨论区等，以便学生进行不同的学习活动。同时，也可以在教室中布置一些与雨点儿相关的装饰，如雨滴形状的挂饰、雨伞等，营造一个生动有趣的学习氛围。

5.学习工具：为了帮助学生更好地学习生字词，教师可以准备一些学习工具，如生字卡片、拼字游戏等。这些工具可以帮助学生在游戏中学习生字词，提高学习效果。

6.评价工具：为了评估学生的学习成果，教师需要准备一些评价工具，如测试卷、作业本等。这些评价工具可以帮助教师了解学生的学习进度和掌握程度，及时给予指导和帮助。

7.安全措施：在实验过程中，教师需要准备一些安全措施，如实验手套、护目镜等，确保学生在实验过程中的安全。同时，教师也需要进行安全教育，让学生了解实验器材的正确使用方法和注意事项，预防意外事故的发生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文《雨点儿》的电子版和生字词表，要求学生预习课文内容，熟悉生字词。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“雨点儿有哪些特点？”“雨点儿对大自然有什么作用？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

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