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2.1《我们的地球模型》（教案）六年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1《我们的地球模型》（教案）六年级上册科学教科版

教学内容

2.1《我们的地球模型》（教案）六年级上册科学教科版

1.教材章节：六年级上册第2章第1节

2.教学内容：

-地球模型的定义

-地球模型的分类

-地球模型的制作与观察

-地球模型的应用与意义

核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解地球模型的概念，掌握不同类型地球模型的特点和制作方法，能够运用地球模型解释地球的形状、大小、运动等现象。

2.过程与方法：通过观察、比较、分析和总结，学生能够独立思考和解决问题，提高科学探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地球科学的兴趣和好奇心，增强学生对地球模型的认识和尊重，培养学生的科学思维和科学态度。

学情分析

-知识方面：学生已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、大小、运动等。他们对地球有一定的认识，但可能缺乏深入的理解。

-能力方面：学生具备了一定的观察、比较、分析和总结能力。他们在实验和探究中能够运用这些能力，但可能需要教师的引导和鼓励。

-素质方面：学生对科学学习有较高的兴趣和好奇心。他们在课堂上积极参与，但可能需要更多的激励和挑战来保持学习的动力。

2.行为习惯：六年级的学生在行为习惯方面表现如下：

-课堂纪律：学生能够在课堂上保持安静，遵守纪律。他们能够认真听讲，但可能需要教师的提醒和指导。

-学习态度：学生对学习有积极的态度，但可能需要更多的激励和挑战来保持学习的动力。他们能够完成作业，但可能需要更多的指导和反馈。

-合作交流：学生在小组合作中能够积极参与，但可能需要更多的引导和鼓励。他们能够与同学交流，但可能需要更多的沟通技巧和合作能力的培养。

3.对课程学习的影响：

-学生的知识基础和对地球的认知程度将对学习地球模型的概念和特点产生影响。学生需要通过观察、比较、分析和总结，加深对地球模型的理解和认识。

-学生的观察、比较、分析和总结能力将对学习地球模型的制作和观察产生影响。学生需要通过实验和探究，提高自己的科学探究能力。

-学生的学习态度和课堂纪律将对学习地球模型的应用和意义产生影响。学生需要通过积极参与课堂讨论和实践活动，增强对地球模型的认识和尊重。

4.对教学的建议：

-教师应该关注学生的知识基础和对地球的认知程度，通过引导和鼓励，帮助学生加深对地球模型的理解和认识。

-教师应该注重培养学生的观察、比较、分析和总结能力，通过实验和探究，提高学生的科学探究能力。

-教师应该激发学生的学习兴趣和好奇心，通过积极参与课堂讨论和实践活动，增强学生对地球模型的认识和尊重。

教学方法与策略

1.教学方法：选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

-讲授：通过讲授的方式，向学生介绍地球模型的定义、分类、制作方法和应用意义。

-讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对地球模型的理解和认识，激发学生的思维和创造力。

-案例研究：提供具体的地球模型案例，让学生通过分析案例来加深对地球模型的理解和应用。

-项目导向学习：设计一个地球模型制作的项目，让学生通过团队合作来制作地球模型，提高学生的实践能力和合作精神。

2.教学活动：设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

-角色扮演：让学生扮演地球模型的不同角色，如科学家、工程师等，通过角色扮演来加深对地球模型的理解和认识。

-实验：组织学生进行地球模型制作实验，让学生亲自动手制作地球模型，提高学生的实践能力和观察能力。

-游戏：设计一个地球模型相关的游戏，让学生在游戏中学习和应用地球模型，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源：确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。

-PPT：使用PPT来展示地球模型的图片、图表和数据，帮助学生更好地理解和记忆地球模型。

-视频：播放地球模型的制作和应用的视频，让学生通过视频来观察和理解地球模型的实际应用。

-在线工具：使用在线工具来辅助学生的学习，如地球模型制作软件、地球模型数据库等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球模型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球模型是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球模型的图片或视频片段，让学生初步感受地球模型的魅力或特点。

简短介绍地球模型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球模型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球模型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球模型的