7呼风唤雨的世纪教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docx

7呼风唤雨的世纪教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

一、教材分析

本节课的内容选自四年级上册语文统编版第七单元的《呼风唤雨的世纪》，通过描写科学技术的飞速发展，展示了20世纪人们生活翻天覆地的变化。课文以生动的语言和形象的比喻，将科技的力量比喻为“呼风唤雨”，生动地描绘出科技给人类带来的巨大变革。通过本课的学习，学生可以了解科技发展对人类社会的影响，激发学生对科学的热爱和探索精神。同时，课文语言优美，情节生动，有助于提高学生的阅读兴趣和语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言建构与运用：学生通过阅读课文，理解课文内容，学习课文中的生动语言和形象的比喻，提高语言表达能力和阅读理解能力。

2.思维发展与创新：学生通过思考科技发展对社会的影响，培养创新思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题。

3.文化传承与理解：学生通过学习课文，了解科技发展对社会的影响，增强对科技文化的理解和认同，培养对科技的兴趣和热爱。

4.审美鉴赏与创造：学生通过阅读课文，欣赏课文中的生动语言和形象的比喻，培养审美能力和创造力。

5.社会责任与参与：学生通过学习课文，了解科技发展对社会的影响，培养社会责任感和参与意识，学会从自身做起，为社会发展贡献自己的力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

(1)理解课文的主旨，即科技发展对人类社会的影响。

(2)体会课文中的生动语言和形象的比喻，感受科技力量的强大。

(3)学习课文中的生字词，掌握其读音、书写和意义。

举例解释：课文中的“呼风唤雨”一词，通过比喻的方式生动地表达了科技力量的强大，是教学的重点之一。教师可以通过讲解词义，让学生体会其形象的表达，从而更好地理解课文的主旨。

2.教学难点：

(1)理解课文中的抽象概念，如“呼风唤雨”、“翻天覆地”等，这些概念需要学生具备一定的抽象思维能力。

(2)体会课文中的比喻意义，如将科技力量比喻为“呼风唤雨”，需要学生具备一定的联想和想象能力。

(3)学习课文中的生字词，对于一些难读、难写的字词，学生可能难以掌握。

举例解释：课文中的“呼风唤雨”一词，其比喻意义是教学的难点之一。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生理解其比喻意义，从而突破难点。同时，对于一些难读、难写的字词，教师可以通过讲解、示范等方式，帮助学生掌握。

在教学过程中，教师应针对教学重点进行有针对性的讲解和强调，帮助学生深入理解课文的主旨和生动语言。同时，针对教学难点，教师应采取有效的教学方法，如提问、讨论、示范等，帮助学生突破难点，提高教学效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法的选择：

(1)讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解课文的主旨和生动语言，掌握生字词。

(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，探讨科技发展对社会的影响，培养学生的批判性思维和创新能力。

(3)案例研究法：教师提供与课文相关的科技发展案例，让学生进行分析和讨论，加深对课文内容的理解。

2.教学活动的设计：

(1)角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过角色扮演的方式，深入理解课文内容，提高学生的参与度和互动性。

(2)实验：教师设计一些简单的科学实验，让学生亲身体验科技的力量，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

(3)游戏：教师设计一些与科技发展相关的游戏，让学生在游戏中学习科技知识，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师制作PPT课件，展示课文内容、科技发展案例等，帮助学生直观地理解课文和科技发展。

(2)视频：教师播放与课文相关的科技发展视频，让学生更直观地感受科技的力量。

(3)在线工具：教师利用在线工具，如互动平台、学习管理系统等，提供学生学习的支持和交流的平台。

在教学过程中，教师应根据学生的特点和教学目标，选择合适的教学方法，设计具体的教学活动，并利用教学媒体和资源，促进学生的参与和互动，提高教学效果。同时，教师应注重启发学生的思维，培养学生的创新能力和批判性思维，帮助学生深入理解课文内容和科技发展。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科技是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科技发展的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特性和重要性。

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