人民币的简单计算（教案）-2023-2024学年人教版数学一年级下册.docx

人民币的简单计算（教案）-2023-2024学年人教版数学一年级下册

一、教学内容

《人民币的简单计算》是人教版数学一年级下册“有趣的计算”单元的第10课时，主要内容包括：认识人民币的单位（元、角、分），学会元与分之间的换算，以及进行简单的元、角、分之间的加减计算。

二、核心素养目标

三、学情分析

在本节课《人民币的简单计算》的教学过程中，我将对一年级下册的学生进行学情分析。首先，学生已经掌握了基本的数学运算知识，如加减法。然而，由于他们刚刚步入小学阶段，对人民币的认识和计算能力还处于初级阶段。因此，在教学中需要注重引导学生认识人民币的单位，理解元与分之间的换算关系，以及掌握简单的元、角、分之间的加减计算。

其次，学生在知识、能力和素质方面的表现各有不同。有的学生对数学运算非常敏感，能够迅速理解和掌握新的计算方法；而有的学生可能需要更多的指导和练习才能跟上教学进度。在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有少数学生可能注意力不集中，需要教师及时关注和引导。

此外，学生在家庭背景、生活经验等方面的差异也会对课程学习产生影响。有的学生可能经常接触人民币，对元、角、分的换算有一定的了解；而有的学生可能很少接触现金，对人民币的认识较为陌生。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。

综合以上分析，我认为在教学《人民币的简单计算》时，应注重以下几个方面：一是通过实物展示、图片等形式，帮助学生直观地认识人民币；二是通过举例、练习等方法，让学生逐步掌握元、角、分之间的换算和计算方法；三是鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的动手操作能力和团队协作精神；四是关注学生的个体差异，给予每个学生充分的学习时间和空间，帮助他们建立自信心。

四、教学方法与策略

在本节课《人民币的简单计算》的教学过程中，我计划采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解人民币的单位，掌握元与分之间的换算方法，以及进行简单的元、角、分之间的加减计算。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对人民币的认识和计算经验，促进学生之间的互动和交流。

3.案例研究：提供一些实际的人民币计算案例，让学生通过分析案例，加深对人民币计算的理解和应用。

4.实验法：设计一些人民币计算的实验活动，如模拟购物、兑换货币等，让学生通过实践操作，提高对人民币计算的熟练程度。

5.游戏法：设计一些与人民币计算相关的游戏，如“猜猜看”、“找不同”等，以增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.利用多媒体资源：使用PPT、视频等多媒体资源，展示人民币的实物和计算过程，帮助学生更好地理解和掌握人民币的计算方法。

7.在线工具：利用在线计算器等在线工具，帮助学生进行人民币计算的练习和验证，提高学生的计算能力和准确性。

五、教学流程

一、导入新课（200字，5分钟）

二、新课讲授（300字，10分钟）

1.理论介绍：介绍人民币的单位，元与分之间的换算关系，以及简单的元、角、分之间的加减计算。

2.案例分析：通过具体案例，展示人民币计算在实际中的应用，帮助学生理解。

3.重点难点解析：强调元与分之间的换算关系，以及简单加减计算的注意事项。

三、实践活动（300字，10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论一个与人民币计算相关的实际问题。

2.实验操作：进行一个简单的实验操作，如模拟购物，帮助学生理解人民币计算。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（400字，10分钟）

1.讨论主题：围绕“人民币计算在实际生活中的应用”展开讨论。

2.引导与启发：引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发思考。

3.成果分享：每个小组分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（200字，5分钟）

回顾今天的学习内容，强调人民币计算的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。如有疑问，随时提问。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

一、拓展资源

1.人民币知识介绍：介绍人民币的起源、发展历程、人民币的种类和面值等。

2.人民币换算练习：提供不同面值的人民币换算练习题，帮助学生巩固元与分之间的换算关系。

3.人民币计算案例：提供一些人民币计算的实际案例，让学生通过案例学习人民币计算的应用。

4.人民币计算游戏：介绍一些与人民币计算相关的游戏，如“猜猜看”、“找不同”等，增加学习的趣味性。

5.人民币计算软件：介绍一些人民币计算软件的使用方法，如在线计算器、货币转换器等。

二、拓展建议

1.组织学生参观银行或货币博物馆，了解人民币的历史和种类，增强对人民币的认识。

2.让学生在家庭中使用人民币进行购物或交易，体验人民币的实际应用，提高对人民币计算的熟练程度。

3.