人音版音乐七年级下册-第二单元 长江之歌- 教案.docx

人音版音乐七年级下册-第二单元长江之歌-教案

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教学内容

人音版音乐七年级下册-第二单元长江之歌

1.歌曲《长江之歌》

2.音乐知识：五线谱的认识与基本构成

3.音乐欣赏：《长江之歌》钢琴版

4.音乐活动：小组合作，用打击乐器为歌曲《长江之歌》伴奏

核心素养目标

二、核心素养目标

培养学生对音乐的热爱和理解，提高音乐审美能力；通过学习《长江之歌》，增强对祖国山河的热爱之情；通过五线谱的学习，培养学生的音乐知识素养；通过钢琴版《长江之歌》的欣赏，提升学生的音乐鉴赏能力；通过小组合作，培养学生的团队合作精神和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《长江之歌》的学唱与理解。

2.五线谱的基本构成与认识。

3.钢琴版《长江之歌》的欣赏与分析。

难点：

1.歌曲《长江之歌》的旋律掌握。

2.五线谱的识谱与视唱。

3.钢琴版《长江之歌》的旋律与和声分析。

解决办法：

1.通过反复练习，加强对歌曲《长江之歌》旋律的记忆与理解。

2.采用直观的教学手段，如图片、视频等，帮助学生认识五线谱的基本构成。

3.邀请专业钢琴教师进行示范，引导学生分析钢琴版《长江之歌》的旋律与和声。

4.鼓励学生多听、多思考，提升对音乐作品的鉴赏能力。

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解歌曲《长江之歌》的创作背景、旋律特点等，同时讲解五线谱的基本构成和识谱方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《长江之歌》和钢琴版《长江之歌》的感悟，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。

3.实践法：安排学生进行歌曲《长江之歌》的演唱实践，通过实际操作加深对歌曲的理解和掌握，同时进行五线谱的视唱练习，提高学生的音乐实践能力。

4.示范法：邀请专业钢琴教师进行钢琴版《长江之歌》的演奏示范，使学生直观地了解和感受钢琴版的演奏技巧和音乐效果。

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《长江之歌》和钢琴版《长江之歌》的视频，让学生在视觉和听觉上更好地理解和感受音乐作品。

2.教学软件：使用音乐教学软件，如五线谱识谱软件，帮助学生学习和掌握五线谱的识谱和视唱技巧。

3.打击乐器：提供打击乐器，让学生在小组合作中为歌曲《长江之歌》进行伴奏，激发学生的创造力和音乐表现力。

4.教学反馈：通过学生演唱和伴奏的录音，及时给予学生反馈和指导，帮助学生改进和提高音乐表现力。

5.教学评价：采用多元化的评价方式，如演唱评价、五线谱识谱评价、小组合作评价等，全面评估学生的学习效果和音乐素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《长江之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《长江之歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长江的图片或视频片段，让学生初步感受长江的壮丽景色。

简短介绍《长江之歌》的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.《长江之歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《长江之歌》的基本概念、旋律特点和创作背景。

过程：

讲解《长江之歌》的旋律特点和创作背景，包括作者和创作时间。

详细介绍歌曲的旋律和节奏，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《长江之歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《长江之歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《长江之歌》演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《长江之歌》的艺术表现形式。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《长江之歌》提升音乐素养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《长江之歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《长江之歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《长江之歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《长江之歌》的旋律特点、创作背景和案例分析等。

强调《长江之歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《长江之歌》提升音乐素养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《长江之歌》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）歌曲《长江之歌》的