四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第五单元 第二课时 《欢乐颂》教案1000字.docx

四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第五单元第二课时《欢乐颂》教案1000字

主备人

备课成员

教材分析

《欢乐颂》是四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册第五单元的第二课时，本节课主要通过对《欢乐颂》的学习，让学生了解这首歌曲的背景、旋律和节奏，感受音乐的优美和欢快。通过对《欢乐颂》的学习，学生可以更好地理解音乐的魅力，提高自己的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐认知、音乐实践、音乐情感和音乐文化四个方面。通过学习《欢乐颂》这首歌曲，学生可以提高对音乐的认识，了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。同时，学生可以通过实践，如演唱、演奏、编创等，提高自己的音乐技能和审美能力。在情感层面，学生可以感受到音乐的优美和欢快，培养自己的情感共鸣和审美情感。在文化层面，学生可以了解《欢乐颂》这首歌曲的文化背景和历史意义，增强自己的文化素养和审美情趣。通过本节课的学习，学生可以全面提高自己的音乐核心素养，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课面向的对象是四川省武胜县万善初级中学七年级的学生。七年级的学生正处于青春期，他们对新事物充满好奇，喜欢探索和尝试。在音乐方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，能够理解和欣赏简单的音乐作品。然而，他们在音乐实践和情感体验方面还有待提高。

从知识层面来看，七年级的学生已经学习过一些基本的音乐知识，如音高、节奏、和声等。他们对音乐的基本要素有一定的了解，但还需要进一步深入学习。从能力层面来看，七年级的学生在音乐实践方面有一定的基础，但他们的音乐技能和审美能力还有待提高。他们需要更多的实践机会来提高自己的音乐技能，增强自己的审美能力。从素质层面来看，七年级的学生在音乐情感和审美方面有一定的基础，但他们的情感共鸣和审美情感还有待培养。他们需要更多的音乐作品来激发自己的情感共鸣，提高自己的审美情趣。

在行为习惯方面，七年级的学生在学习音乐时表现出一定的积极性和主动性。他们喜欢参与音乐活动，能够认真听讲并积极参与。然而，他们在音乐实践和自主学习方面还存在一些问题。他们需要更多的指导和鼓励，以提高他们的自主学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册，学生需要有课本作为学习的基础。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解《欢乐颂》这首歌曲，准备一些与歌曲相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些关于德国作曲家贝多芬的图片，让学生更好地了解歌曲的背景。

3.实验器材：本节课主要通过演唱、演奏等方式进行学习，不需要实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行音乐实践，可以准备一些乐器，如钢琴、吉他等，让学生在课堂上进行演奏实践。同时，可以布置一些讨论区，让学生进行分组讨论，分享自己的学习心得和体验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《欢乐颂》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《欢乐颂》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《欢乐颂》教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《欢乐颂》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《欢乐颂》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《欢乐颂》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《欢乐颂》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《欢乐颂》的旋律、节奏等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《欢乐颂》的重点，强调《欢乐颂》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《欢乐颂》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《欢乐颂》的演唱，提高实践能力。

在《欢乐颂》新课呈现结束后，对《欢乐颂》的知识点进行梳理和总结。

强调《欢乐颂》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《欢乐颂》知识的掌握情况。

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