12寓言二则揠苗助长 （教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

12寓言二则揠苗助长（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：揠苗助长

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用语文知识表达观点的能力，通过阅读、理解和分析寓言故事，掌握基本的阅读技巧，能够用语言准确地表达自己的理解。

2.思维品质：通过阅读寓言故事，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，能够对故事中的寓意进行分析和思考，形成自己的见解。

3.文化意识：通过阅读中国古代寓言故事，了解中国的传统文化和价值观，增强对传统文化的认识和理解，培养文化自信心。

4.审美情趣：通过阅读寓言故事，培养学生对美的感知和欣赏能力，能够理解和欣赏故事中的寓意和艺术表达。

学情分析

本节课的教学对象是二年级下册的学生。这个年龄段的学生在认知和理解能力上有一定的基础，但仍有待进一步提高。他们在语言表达和理解方面具有一定的能力，但还需要通过阅读和分析来提升理解和表达能力。在思维品质方面，他们具有一定的逻辑思维和批判性思维能力，但需要通过阅读和分析寓言故事来进一步培养。在文化意识方面，他们对中国传统文化和价值观有一定的了解，但需要通过阅读寓言故事来增强对传统文化的认识和理解。在审美情趣方面，他们具有一定的对美的感知和欣赏能力，但需要通过阅读寓言故事来进一步提升。

在行为习惯方面，二年级下册的学生在学习过程中可能存在一些问题。他们可能缺乏耐心和专注力，容易分心，需要教师通过引导和激励来提高他们的学习兴趣和参与度。他们可能在阅读和理解方面存在一些困难，需要教师通过阅读指导和分析来帮助他们理解和掌握故事内容。他们可能在思维品质方面缺乏深度和广度，需要教师通过启发和引导来培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

本节课的教学内容是《揠苗助长》，这是一个中国古代的寓言故事。故事讲述了一个农夫为了让自己的禾苗长得更快，就去拔高禾苗，结果反而让禾苗枯萎了。这个故事告诉人们，事物的发展需要遵循自然规律，不能急于求成。

对于二年级下册的学生来说，这个故事的内容具有一定的挑战性。他们可能对故事中的寓意和深层含义不太理解，需要教师通过阅读指导和分析来帮助他们理解和掌握故事内容。他们可能对故事中的语言和表达方式不太熟悉，需要教师通过阅读指导和分析来帮助他们理解和掌握故事内容。他们可能对故事中的逻辑和推理过程不太清晰，需要教师通过启发和引导来培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置与《揠苗助长》故事相关的情境，让学生在实际情境中感受和理解故事的寓意，提高学生的参与度和兴趣。

（2）互动教学法：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，培养学生的思维能力和语言表达能力。

（3）合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内共同阅读、讨论和分析《揠苗助长》故事，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《揠苗助长》故事的动画视频，让学生更直观地理解故事情节和寓意，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：利用教学软件进行课堂测验，检查学生对《揠苗助长》故事的掌握程度，及时调整教学进度和方法。

（3）实物展示：准备一些与《揠苗助长》故事相关的实物，如禾苗、农夫等，让学生更直观地感受故事情节，提高学生的学习兴趣。

（4）网络资源：利用网络资源，查找《揠苗助长》故事的拓展阅读材料，丰富学生的知识面，提高学生的学习兴趣。

（5）教学游戏：设计一些与《揠苗助长》故事相关的教学游戏，让学生在游戏中学习和理解故事的寓意，提高学生的学习兴趣。

（6）小组合作：利用小组合作的方式，让学生在小组内共同阅读、讨论和分析《揠苗助长》故事，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《揠苗助长》的故事内容和寓意，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《揠苗助长》的寓意和深层含义做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《揠苗助长》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《揠苗助长》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《揠苗助长》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《揠苗助长》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《揠苗助长》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准