人音版音乐7年级下册 5.2.5欣赏 龙船调 教案教案1000字.docx

人音版音乐7年级下册5.2.5欣赏龙船调教案教案1000字

一、教学内容

本节课的教学内容来自人音版音乐七年级下册，第5单元的第2课时，即第5.2.5节《欣赏龙船调》。本节课主要通过欣赏和学习《龙船调》这首民歌，让学生了解和掌握云南民歌的特点和风格，培养学生的音乐欣赏能力和民族音乐文化素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，具体包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐实践与创造三个维度。通过欣赏和学习《龙船调》，学生能够感知和体验云南民歌的旋律、节奏、音色等特点，提高音乐表现力和创造力；同时，理解民歌所蕴含的文化内涵和民族特色，培养对民族音乐的欣赏能力和文化认同感；最后，通过实践环节，学生能够运用所学知识进行音乐创作或表演，提升音乐实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握云南民歌《龙船调》的旋律、节奏、音色等特点，以及民歌所蕴含的文化内涵和民族特色。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）旋律特点：《龙船调》的旋律优美、流畅，具有鲜明的云南地方特色。学生需要通过听觉感知和分析，掌握其旋律的规律和特点。

（2）节奏特点：云南民歌的节奏独特，具有明显的节奏感。学生需要通过听觉感知和分析，掌握《龙船调》的节奏规律和特点。

（3）音色特点：云南民歌的音色丰富，具有独特的民族特色。学生需要通过听觉感知和分析，掌握《龙船调》的音色特点。

（4）文化内涵：《龙船调》蕴含着丰富的云南民族文化和民俗风情。学生需要通过学习，了解和感受民歌背后的文化内涵。

（5）民族特色：《龙船调》具有鲜明的云南民族特色，学生需要通过学习，了解和感受民歌的民族特色。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破对《龙船调》旋律、节奏、音色等方面的理解和感知，以及民歌的文化内涵和民族特色的理解和感受。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）旋律感知：学生可能对《龙船调》的旋律规律和特点理解不够深入，需要通过反复听觉训练和分析，提高对旋律的感知能力。

（2）节奏感知：学生可能对《龙船调》的节奏规律和特点理解不够深入，需要通过反复听觉训练和分析，提高对节奏的感知能力。

（3）音色感知：学生可能对《龙船调》的音色特点理解不够深入，需要通过反复听觉训练和分析，提高对音色的感知能力。

（4）文化内涵理解：学生可能对《龙船调》所蕴含的文化内涵和民族特色理解不够深入，需要通过文化背景介绍和民俗风情讲解，提高对文化内涵的理解能力。

（5）民族特色感受：学生可能对《龙船调》所展现的云南民族特色感受不够深刻，需要通过音乐表演和文化体验，提高对民族特色的感受能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和体验法。

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍《龙船调》的旋律、节奏、音色特点，以及民歌的文化内涵和民族特色。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《龙船调》的理解和感受，激发学生的思维和创造力。

（3）体验法：教师安排学生进行音乐表演或创作，让学生亲身体验和感受《龙船调》的旋律、节奏、音色特点，以及民歌的文化内涵和民族特色。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体教学、音乐软件和实物展示。

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备播放《龙船调》的音频和视频，让学生直观地感受和理解民歌的旋律、节奏、音色特点。

（2）音乐软件：教师使用音乐软件，让学生分析和探索《龙船调》的旋律、节奏、音色特点，提高学生的音乐理解和欣赏能力。

（3）实物展示：教师展示云南民族乐器和民俗风情图片，让学生更直观地了解和感受《龙船调》的民族特色和文化内涵。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《龙船调》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《龙船调》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《龙船调》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《龙船调》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《龙船调》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《龙船调》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民歌知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《龙船调》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《龙船调》的旋律、节奏、音色特点，以及民歌的文化内涵和民族特色。

突出《龙船调》的重点，强调《龙船调》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《龙船调》问题展开讨论，培养学生