2024学年中职生霸凌无处不在我们要零容忍班会教学设计.docx

2024学年中职生霸凌无处不在我们要零容忍班会教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自《道德与法治》教材第八章“社会生活讲道德”，其中“面对诱惑，学会说不”是本节课的主要内容。本节课将围绕如何正确面对校园霸凌，培养学生的法治意识和自我保护能力展开。

课程设计分为以下几个环节：

1.导入：通过案例分享，引发学生对校园霸凌问题的关注。

2.讲解：结合教材内容，讲解校园霸凌的类型、危害以及如何正确应对霸凌行为。

3.讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在面对校园霸凌时的经历和感受。

4.情景模拟：设置情景模拟环节，让学生在实践中学会如何应对校园霸凌。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调面对校园霸凌时要勇敢说“不”，维护自身合法权益。

6.作业：布置课后作业，要求学生结合本节课所学，反思自己在生活中如何践行法治精神，预防校园霸凌。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.法治意识：使学生了解校园霸凌的违法性质，增强法治观念，自觉遵守法律法规。

2.自我保护能力：培养学生面对校园霸凌时，能够运用法律知识保护自己，勇敢说“不”。

3.社会责任感：使学生认识到每个人都有责任维护校园和谐，积极参与预防和制止校园霸凌。

4.道德修养：培养学生关爱他人，尊重他人，树立正确的价值观，自觉抵制不良行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前面的课程中已经学习了关于法律、道德和社会责任等方面的知识，对校园霸凌有一定的了解。他们知道校园霸凌是一种不道德、违法的行为，但可能对如何正确应对校园霸凌缺乏具体的行动策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对校园生活非常关注，对保护自己的权益有很高的兴趣。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过小组讨论、情景模拟等互动方式进行学习。在学习风格上，他们倾向于积极参与，喜欢表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在面对真实的校园霸凌事件时，缺乏勇气和信心去制止或反抗。他们可能对法律知识的理解不够深入，无法有效地运用法律来保护自己。此外，学生可能对如何与家长、老师沟通校园霸凌问题存在一定的顾虑。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板笔、教材《道德与法治》。

2.课程平台：无特殊要求。

3.信息化资源：校园霸凌相关新闻报道、案例视频、法律知识PPT。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌问题的关注，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对校园霸凌有什么看法？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园霸凌的新闻报道或案例视频，让学生初步了解校园霸凌的严重性。

简要介绍校园霸凌的定义、类型和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要类型和行为表现。

详细介绍校园霸凌的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决校园霸凌问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园霸凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、案例分析等。

强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识预防校园霸凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.学生能够理解校园霸凌的定义、类型和危害，认识到校园霸凌的严重性，增强法治意识。

2.学生能够运用法律知识分析校园霸凌