2.《我多想去看看》第二课时（教学设计 ）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

2.《我多想去看看》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.《我多想去看看》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

教学内容分析

《我多想去看看》是2023-2024学年统编版语文一年级下册的第二课时，本节课的主要教学内容是对课文进行深入学习，理解课文中的情感表达，以及通过课文学习，培养学生的阅读兴趣和语文素养。在学生已有知识的基础上，课文内容与学生的生活经验相联系，通过阅读和理解，使学生能够感受到作者对美好事物的向往和渴望，同时也能够激发学生对阅读的热爱，提高学生的语文能力。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.阅读理解：学生通过阅读课文，理解课文中的主要内容，包括故事情节和人物关系，并能够回答相关的问题。

2.情感教育：学生通过课文学习，感受到作者对美好事物的向往和渴望，培养学生的情感共鸣和情感表达能力。

3.语文素养：学生通过课文学习，提高语文素养，包括词汇积累、语言表达和阅读理解等方面。

4.朗读和背诵：学生通过朗读和背诵课文，提高口语表达能力和记忆力，同时也能够增强学生对语言的感知和语感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过课文学习，学生能够理解和运用课文中的词汇和语言表达，提高语言建构与运用能力。

2.思维发展与提升：学生通过阅读和分析课文，培养逻辑思维和批判性思维，提高思维的发展与提升能力。

3.审美鉴赏与创造：学生通过课文学习，培养对文学作品的审美鉴赏能力，并能够创造性地进行表达和创作。

4.文化传承与理解：学生通过课文学习，了解和传承中国文化，提高对文化的理解和传承能力。

学情分析

《我多想去看看》是2023-2024学年统编版语文一年级下册的第二课时。针对一年级学生的学情，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向一年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。同时，他们对语文的学习还在初级阶段，需要通过生动有趣的教学方式来培养阅读兴趣和语文素养。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生在入学前已经具备一定的语言基础，能够进行简单的阅读和书写。但他们的阅读理解能力、词汇积累和表达能力仍待提高。在素质方面，学生的审美鉴赏能力和文化传承意识尚在培养阶段。

3.行为习惯：一年级学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。此外，他们的自律性相对较弱，需要在课堂中加强纪律教育，培养良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情，本节课需要注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，让他们在愉快的氛围中学习。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在阅读理解、词汇积累、表达能力等方面得到提高。同时，要注重培养学生的审美鉴赏能力和文化传承意识，提高他们的语文素养。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下几点：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的思维和创造力。

（2）情景教学法：创设生动有趣的情境，让学生在实际情境中感受和理解课文内容，提高他们的阅读兴趣和语文素养。

（3）差异化教学法：关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和支持，使他们在原有基础上得到提高。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下几点：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂互动、游戏等活动，提高学生的参与度和积极性。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂延伸和拓展，提供更多的学习资源，帮助学生巩固所学知识。

此外，还可以采用分组讨论、角色扮演、朗读比赛等多种教学手段，使学生在互动交流中提高语文素养，培养阅读兴趣。通过合理的教学方法和手段，有效地提高教学效果和效率，使学生在愉快的氛围中学习成长。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我多想去看看》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有向往过远方，渴望去看看那些美丽的地方？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作者对美好事物的向往。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。课文讲述了一个孩子对美好事物的向往和渴望。通过阅读课文，我们可以感受到作者的情感表达。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文中的具体情节。这个情节展示了作者对美