6 画（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx

6画（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册第六单元“画”。本单元的学习重点是通过学习不同的画作，培养学生的审美能力和观察能力，同时提高他们的语言表达和写作能力。本单元的主要内容包括：

1.学习不同的画作，如山水画、花鸟画等，了解画作的特点和表现手法。

2.通过观察和分析画作，培养学生的审美能力和观察能力。

3.学习如何用语言表达画作的美感，提高学生的语言表达能力。

4.进行写作练习，让学生尝试用文字描述画作，提高他们的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画知识和技巧，对画作有一定的认识和理解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对画作的认识，提高他们的审美能力和观察能力，同时也将进一步锻炼他们的语言表达和写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美与表现、观察与思考、沟通与表达。

1.审美与表现：通过学习不同种类的画作，让学生感受艺术的美感，培养学生的审美能力，并鼓励学生通过自己的画作表达自己的情感和想法。

2.观察与思考：通过观察和分析画作，培养学生细致入微的观察能力和深度思考的能力，让他们学会从不同的角度和层面去理解和欣赏艺术作品。

3.沟通与表达：通过语言描述和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力，使他们能够用恰当的语言和文字表达自己的观点和感受，并能够与他人进行有效的沟通和交流。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）画作特点和表现手法：本节课通过学习不同的画作，让学生了解山水画、花鸟画等画作的特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧。

（2）审美能力和观察能力：通过观察和分析画作，培养学生审美能力和观察能力，使他们能够发现美的规律，理解艺术作品的价值。

（3）语言表达和写作能力：通过语言描述和写作练习，提高学生的语言表达和写作能力，使他们能够用恰当的语言和文字表达自己的观点和感受。

2.教学难点：

（1）画作的审美评价：让学生学会从多个角度和层面去评价画作，理解画作的美感，这对于一年级学生来说具有一定的难度。

（2）观察能力的培养：培养学生细致入微的观察能力，让他们能够发现画作中的细节，理解画作的内涵，这是学生需要克服的难点。

（3）写作能力的提高：一年级学生刚刚开始学习写作，让他们用文字表达自己的观点和感受，描述画作的美感，这对于他们来说是一个较大的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的白板和投影仪，用于展示画作和教学内容。

2.画纸、画笔、水彩等绘画材料，供学生实践使用。

3.学生作业本和课本，用于指导和参考。

课程平台：

1.学校的教学管理系统，用于布置作业和分享教学资源。

2.班级微信群，用于与家长沟通和分享学生的作品。

信息化资源：

1.教学PPT，包含画作示例、教学内容和练习题目。

2.网络上的艺术教育视频，用于为学生提供更多的学习资源。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解画作的技巧和特点，引导学生理解和欣赏。

2.实践法：学生通过绘画实践，巩固所学知识和技巧。

3.小组讨论法：学生分组讨论画作的特点和美感，培养学生的沟通和合作能力。

4.反馈与评价：教师对学生的作品进行评价和指导，提供建设性的反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“画”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名的画作图片，让学生初步感受画作的魅力或特点。

简短介绍画作的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.画作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画作的的基本概念、种类和表现手法。

过程：

讲解画作的定义，包括其主要种类如山水画、花鸟画等。

详细介绍每种画作的组成部分或表现手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.画作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解画作的特性和重要性。

过程：

选择几幅典型的画作进行分析。

详细介绍每幅画作的背景、特点和意义，让学生全面了解画作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些画作对艺术领域的影响，以及如何欣赏和评价画作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与画作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对画作的认识和理解。

过程