小学校园欺凌班会教学策划及活动.docx

小学校园欺凌班会教学策划及活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自小学道德与法治教材《我们在一起》的第五单元“共建和谐校园”，主要内容包括：1.理解校园欺凌的含义及其危害；2.学会如何预防和制止校园欺凌；3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，共同维护和谐校园。

教学对象：小学五年级学生。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的现象及其危害，提高防范意识，学会与欺凌行为作斗争的方法，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，共同维护和谐校园。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的道德素养，使学生能够自觉遵守校规校纪，尊重他人，不参与任何形式的校园欺凌行为；2.培养学生的法治意识，使学生了解校园欺凌的法律后果，学会用法律手段维护自己的权益；3.增强学生的团队协作能力，培养学生相互帮助、共同进步的团队精神，营造和谐的校园氛围。通过本节课的学习，使学生在道德、法治和团队协作等方面得到全面发展，为构建和谐校园奠定基础。

学情分析

小学五年级的学生已经具备了一定的道德素养和法律意识，对校园欺凌有一定的了解，但具体的知识体系尚不完善，需要通过本节课的学习进行补充和深化。

1.知识方面：大部分学生对校园欺凌的概念和表现形式有所了解，但对其危害性和法律后果的认识不够深刻。此外，学生对于如何预防和制止校园欺凌的方法掌握不足，需要进行系统的教学。

2.能力方面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的校园欺凌情况时，可能缺乏应对策略。因此，本节课需要通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生应对校园欺凌的能力。

3.素质方面：学生的团队协作精神和集体荣誉感有待提高。部分学生可能存在自私、任性等不良行为习惯，影响课堂氛围和教学效果。因此，本节课需要通过团队活动、小组竞赛等形式，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，对课程学习产生一定影响。因此，教师需要注重课堂管理，营造良好的学习氛围，提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：网络教学资源、教学视频、教学课件、相关法律法规资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组竞赛、互动提问等。

5.教辅材料：《我们在一起》教材、校园欺凌防范手册、法律法规宣传资料等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小学校园欺凌班会”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小学校园欺凌的概念和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解小学校园欺凌班会主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出小学校园欺凌班会主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小学校园欺凌的概念、危害及预防方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何预防和制止校园欺凌。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和制止校园欺凌的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小学校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解小学校园欺凌的知识点，掌握预防和制止校园欺凌的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用