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2024学年初中共筑和谐班级构建校园安全防线班会教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教材:《思想政治》八年级上册
章节:第十章社会公共秩序
内容:
1.公共秩序的含义和重要性
2.维护公共秩序的途径和方法
3.校园安全的概念和重要性
4.构建和谐校园、共创安全校园的措施和途径
核心素养目标
1.提高学生的社会责任感,使他们能够自觉维护公共秩序,积极参与校园安全管理。
2.培养学生的法治意识,使他们能够遵守法律法规,维护自身和他人的合法权益。
3.增强学生的团队合作能力,使他们能够在集体中发挥积极作用,共同构建和谐校园。
4.提升学生的自我管理能力,使他们能够自觉遵守学校纪律,营造安全的学习环境。
重点难点及解决办法
1.重点:维护公共秩序的途径和方法。
解决办法:通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生从实际生活中发现问题,并思考解决问题的方法。
2.难点:构建和谐校园、共创安全校园的措施和途径。
解决办法:利用角色扮演、情境模拟等方式,让学生在实践中体会和谐校园的重要性,并提出具体可行的措施。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讨论法:在教学过程中,组织学生针对公共秩序的含义、维护公共秩序的途径和方法进行讨论,引导学生发表自己的观点,培养学生的思辨能力和合作精神。
(2)案例分析法:通过分析具体案例,让学生了解维护公共秩序的重要性,并思考如何在生活中践行维护公共秩序的行为。
(3)角色扮演法:让学生扮演不同的角色,如校园安全管理员、学生等,通过情境模拟,体会维护公共秩序和构建和谐校园的实践意义。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备展示相关图片、视频等,使抽象的理论知识具体化、形象化,提高学生的学习兴趣。
(2)网络资源:利用互联网资源,为学生提供丰富的学习材料,拓展学生的知识面,提高他们的自主学习能力。
(3)教学软件:运用教学软件进行课堂测试、问卷调查等,了解学生的学习情况,为教师提供有针对性的教学建议。
(4)实物展示:展示与公共秩序、校园安全相关的实物,如交通安全标志、消防器材等,帮助学生更好地理解理论知识。
(5)小组合作学习:将学生分为小组,进行合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
(6)课堂互动:通过提问、解答、讨论等方式,调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣。
教学流程
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解公共秩序的含义、维护公共秩序的途径和方法的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习维护公共秩序的重要性做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确维护公共秩序的途径和方法的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保课堂导入的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习维护公共秩序的途径和方法的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入公共秩序的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的校园安全的概念和重要性,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对校园安全的概念和重要性的掌握情况,为维护公共秩序的途径和方法新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解维护公共秩序的途径和方法,结合实例帮助学生理解。
突出维护公共秩序的途径和方法的重点,强调维护公共秩序的途径和方法的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕维护公共秩序的途径和方法的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验维护公共秩序的途径和方法的应用,提高实践能力。
在维护公共秩序的途径和方法新课呈现结束后,对维护公共秩序的途径和方法知识点进行梳理和总结。
强调维护公共秩序的途径和方法的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对维护公共秩序的途径和方法的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决维护公共秩序的途径和方法问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与维护公共秩序的途径和方法相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合维护公共秩序的途径和方法内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习维护公共秩序的途径和方法的心
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