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9《明天要远足》教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《明天要远足》是2023-2024学年一年级上册语文统编版第九课的内容。本节课通过描述一个孩子期待明天远足的心情,让学生学会表达自己的情感和期待。课程内容包括学习生字词、朗读课文、理解课文内容和情感表达。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言表达和情感理解能力。通过学习《明天要远足》这篇课文,学生能够理解和表达自己的情感,提高自己的语言表达能力。同时,通过学习课文中的生字词,学生能够提高自己的词汇量和阅读理解能力,培养良好的阅读习惯。此外,本节课还注重培养学生的思维能力和合作精神,通过小组讨论和分享,学生能够锻炼自己的思维能力和交流能力。
学情分析
本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力素质、行为习惯等方面进行。
1.知识水平
学生已经具备了一定的语文基础知识,能够认读和理解简单的生字词,能够进行简单的句子表达。但是,对于一些比较生僻的词语和复杂的句子结构,学生可能还不太理解。因此,在教学过程中,教师需要对生字词进行重点讲解,帮助学生理解和掌握。
2.能力素质
学生在语文学科方面的能力素质主要体现在阅读理解、写作表达和口语交际等方面。对于《明天要远足》这篇课文,学生需要能够理解课文的内容,能够用自己的话复述课文的主要情节。同时,学生需要能够通过朗读课文,表达出自己的情感和理解。在口语交际方面,学生需要能够积极参与课堂讨论,能够表达出自己的观点和看法。
3.行为习惯
学生的行为习惯对于语文学习的影响很大。良好的行为习惯能够帮助学生更好地学习,提高学习效率。在语文学习中,学生需要能够认真听讲,积极参与课堂讨论,主动回答问题。同时,学生需要能够按时完成作业,认真复习。如果学生缺乏良好的行为习惯,可能会影响学习效果。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、白板、计算机等。
2.课程平台:语文教学软件、在线学习平台等。
3.信息化资源:教学PPT、课文朗读音频、生字词卡片等。
4.教学手段:分组讨论、角色扮演、游戏教学等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《明天要远足》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习课文内容和情感表达做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《明天要远足》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习课文内容的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入课文学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的生字词,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为课文新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解课文内容,结合实例帮助学生理解。
突出课文重点,强调情感表达,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕课文情感表达展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验课文内容的应用,提高实践能力。
在课文新课呈现结束后,对课文内容进行梳理和总结。
强调课文重点和情感表达,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对课文内容的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决课文问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与课文内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合课文内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习课文的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的课文内容,强调课文重点和情感表达。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的课文内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
(1)推荐学生阅读《小猫钓鱼》的故事,了解故事中小猫的心情变化,以及它最终明白的道理。
(2)推荐学生阅读《小鸭子学游泳》的故事,通过故事中的小鸭子学习游泳的经历,引导学
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