五年级上册英语导学案-Unit4（2）-人教PEP.docxVIP

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教案主题：五年级上册英语导学案Unit4（2）人教PEP

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能用英语简单描述颜色、动物和数字。

（3）能用英语进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能借助图片和情景，正确使用所学的颜色、动物和数字进行交流。

（2）能运用所学的语言知识，完成相应的任务。

3.情感目标：

（1）培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

（2）培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：

1.单词：panda,tiger,bear,cat,dog

2.句子：Whatcolorisit?It’s

3.情景交际：描述颜色、动物和数字。

三、教学重点与难点：

1.重点：单词panda,tiger,bear,cat,dog和句子Whatcolorisit?It’s

2.难点：颜色、动物和数字的运用。

四、教具与学具准备：

1.教具：图片、卡片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习本、彩色笔

五、教学过程：

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲Colors

（2）老师出示颜色卡片，学生说出相应的颜色。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示动物图片，引导学生说出相应的动物名称。

（2）老师出示数字卡片，引导学生说出相应的数字。

3.呈现（10分钟）

（1）老师出示新单词卡片，引导学生学习新单词。

（2）老师引导学生用新学的句子进行情景交际。

4.练习（10分钟）

（1）小组活动：学生分成小组，用所学的颜色、动物和数字进行交流。

（2）角色扮演：学生分角色扮演，用所学的句子进行对话。

5.巩固（10分钟）

（1）完成课本练习题。

（2）老师出示颜色、动物和数字的图片，学生用英语描述。

六、板书设计：

1.单词：panda,tiger,bear,cat,dog

2.句子：Whatcolorisit?It’s

七、作业设计：

1.抄写新学的单词和句子。

2.运用所学的颜色、动物和数字，写一段话。

八、课后反思：

本节课通过图片和情景的展示，引导学生学习新单词和句子，学生在练习中能够运用所学的颜色、动物和数字进行交流。但在教学过程中，对于颜色的描述还可以更加丰富，下一步需要加强对学生颜色描述的引导。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上将要进行的各种活动，这对于理解整个教学方法和策略非常重要。

补充和说明：

一、热身（5分钟）

1.跟唱歌曲Colors：通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习颜色词汇，提高学生的学习兴趣。歌曲旋律优美，易于学生记忆，可以帮助学生巩固已学的颜色词汇。

2.老师出示颜色卡片，学生说出相应的颜色：通过卡片的形式，让学生视觉和听觉相结合，更好地记忆颜色词汇。老师可以逐个出示卡片，引导学生说出相应的颜色，检查学生对颜色词汇的掌握情况。

二、引入（10分钟）

1.老师出示动物图片，引导学生说出相应的动物名称：通过图片的形式，让学生对动物词汇有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。老师可以逐个出示图片，引导学生说出相应的动物名称，检查学生对动物词汇的掌握情况。

2.老师出示数字卡片，引导学生说出相应的数字：通过卡片的形式，让学生视觉和听觉相结合，更好地记忆数字词汇。老师可以逐个出示卡片，引导学生说出相应的数字，检查学生对数字词汇的掌握情况。

三、呈现（10分钟）

1.老师出示新单词卡片，引导学生学习新单词：通过卡片的形式，让学生对新的颜色、动物和数字词汇有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。老师可以逐个出示卡片，引导学生学习新单词，讲解单词的用法和搭配。

2.老师引导学生用新学的句子进行情景交际：通过情景交际的形式，让学生更好地理解和运用新学的句子。老师可以创设一些真实的情景，引导学生用所学的句子进行对话，提高学生的口语表达能力。

四、练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，用所学的颜色、动物和数字进行交流：通过小组活动，让学生在互动中练习新学的词汇和句子，提高学生的团队合作能力。老师可以给出一些任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的颜色、动物和数字进行交流。

2.角色扮演：学生分角色扮演，用所学的句子进行对话：通过角色扮演，让学生在模拟真实的语言环境中，运用所学的句子进行对话，提高学生的口语表达能力。老师可以给出一些角色扮演的情境，让学生自由发挥，进行对话练习。

五、巩固（10分钟）

1.完成课本练习题：通过完成课本上的练习题，让学生对新学的词汇和句子进行巩固。老师可以引导学生认真完成练习题，并及时给予解答和反馈。

2.老师出示颜色、动物和数字的图片