2024学年小学投身爱心之旅共建和谐社会班会教学设计.docx

2024学年小学投身爱心之旅共建和谐社会班会教学设计

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教学内容

本节课选自人教版小学六年级《道德与法治》教材第12册第5课“投身爱心之旅共建和谐社会”。主要内容包括：

1.理解“投身爱心之旅共建和谐社会”的含义，认识到每个人都是社会大家庭中的一员，我们都有责任为社会的和谐发展做出贡献。

2.学习如何关爱身边的人和事，培养自己的爱心和责任感。

3.了解一些具体的爱心行为，如帮助他人、关心社会、保护环境等，并尝试在自己的生活中实践这些行为。

4.讨论如何在学校、家庭和社会中开展爱心活动，共建和谐社会。

5.分享自己的爱心经历，激发学生积极参与爱心活动的热情。

核心素养目标

1.学会关爱他人和社会，培养自己的爱心和责任感。

2.学会关心环境，保护地球家园，培养环保意识。

3.学会合作和交流，提高团队协作能力。

4.学会独立思考和解决问题，培养创新思维和实践能力。

5.学会遵守社会规则和法律，培养法治意识和社会责任感。

6.学会尊重和理解他人，培养和谐人际关系和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课之前，学生已经学习了关于个人品质、家庭关系、学校生活、社会环境等方面的知识，对关爱他人、保护环境、遵守社会规则等有了初步的了解。他们已经能够认识到每个人都是社会大家庭中的一员，有责任为社会的和谐发展做出贡献。此外，学生在生活中也积累了一定的关爱他人的经验，如帮助同学、关心家人、参与社区服务等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生正处于青春期前期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具有较强的观察能力和实践能力，喜欢通过实际行动来表达对社会的关爱。在学习风格上，他们更倾向于通过小组合作、讨论交流等方式来学习，以提高自己的参与度和学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在课堂上，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对如何关爱他人和社会缺乏具体的行动指南，不知道从哪些方面入手。

（2）在开展爱心活动时，学生可能会遇到组织协调、资源筹集等方面的困难。

（3）部分学生可能对环保意识的重要性认识不足，认为保护环境是别人的事，与自己无关。

（4）在遵守社会规则和法律方面，学生可能会遇到实际操作中的困难，如不自觉遵守交通规则、不注意保护公共设施等。

针对以上困难和挑战，教师需要在课堂上进行有针对性的引导和指导，帮助学生克服困难，提高他们的爱心意识和责任感。

教学资源

2.课程平台：班级QQ群、微信群等，用于课前预习、课后交流。

3.信息化资源：网络视频、图片、新闻报道等，用于展示爱心活动的案例和成果。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析等，提高学生的参与度和学习效果。

5.教具：爱心卡片、环保标志、社会规则宣传册等，用于引导学生积极参与课堂活动。

6.素材：学生生活中的爱心行为照片、视频等，用于激发学生的共鸣和参与热情。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“投身爱心之旅共建和谐社会”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“投身爱心之旅共建和谐社会”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“投身爱心之旅共建和谐社会”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“投身爱心之旅共建和谐社会”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“投身爱心之旅共建和谐社会”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握关爱他人和社会的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验关爱他人和社会的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/