四年级上册英语教案-Module 6 Unit 12 Whats your fathers job-教科版（广州深圳）.docxVIP

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四年级上册英语教案Module6Unit12Whatsyourfathersjob教科版（广州深圳）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够用英语简单询问和介绍别人的职业。

3.能够通过图片和情景，理解职业的概念，并能够运用到实际生活中。

教学内容：

1.教学词汇：teacher,doctor,farmer,policeman,postman,nurse,lawyer,singer,dancer,pilot,engineer。

2.教学句子：Whatsyourfathersjob?Hesateacher/doctor/farmer/policeman/postman/nurse/lawyer/singer/dancer/pilot/engineer.

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.难点：能够运用所学的词汇和句子，询问和介绍别人的职业。

教具与学具准备：

1.教学课件：包括本课的生词和句子，以及相关的图片和情景。

2.学生卡片：每张卡片上有一个职业和一个相关的图片。

教学过程：

1.热身（5分钟）

1.1教师与学生用英语进行简单的问候和交流。

1.2学生表演英语歌曲Whatsyourname?，教师引导学生一起唱。

2.引入（10分钟）

2.1教师出示一张职业卡片，如教师，问学生：Whatsmyjob?，学生回答：Youreateacher.

2.2教师再出示一张职业卡片，如医生，问学生：Whatshis/herjob?，学生回答：He/Shesadoctor.

2.3教师引导学生观察图片，提问学生：Whatsthispersonsjob?，学生回答：Hesafarmer/policeman/postman/nurse/lawyer/singer/dancer/pilot/engineer.

3.呈现与练习（15分钟）

3.1教师出示本课的生词和句子，引导学生学习和朗读。

3.2教师与学生进行角色扮演，练习本课的生词和句子。

3.3学生分组，进行小组活动，用所学的词汇和句子进行交流。

4.巩固与拓展（10分钟）

4.1教师出示一张职业卡片，学生用英语描述这个职业。

4.2学生分组，每组选择一个职业，用英语编写一个小故事，然后进行表演。

5.2学生回家后，用所学的词汇和句子，询问和介绍家人的职业。

板书设计：

Module6Unit12Whatsyourfathersjob?

teacher,doctor,farmer,policeman,postman,nurse,lawyer,singer,dancer,pilot,engineer

Whatsyourfathersjob?

Hesateacher/doctor/farmer/policeman/postman/nurse/lawyer/singer/dancer/pilot/engineer.

作业设计：

1.抄写本课的生词和句子，每个单词和句子抄写两遍。

2.用所学的词汇和句子，写一篇小短文，介绍自己的家人。

课后反思：

本节课通过情景和图片的展示，引导学生学习了职业词汇和句子。学生在小组活动中积极参与，能够运用所学的词汇和句子进行交流。在作业设计上，要求学生抄写生词和句子，加强记忆，并用所学的词汇和句子写一篇小短文，巩固所学的内容。但在教学中，对于学生的发音和语法错误，教师应及时进行纠正和指导，提高学生的语言表达能力。

1.热身（5分钟）

1.1教师与学生用英语进行简单的问候和交流，可以采用问答的形式，如：“Goodmorning,howareyou?”“Fine,thankyou.Andyou?”等。

1.2学生表演英语歌曲Whatsyourname?，教师引导学生一起唱。这个环节的目的是让学生放松气氛，积极参与到英语学习中。

2.引入（10分钟）

2.1教师出示一张职业卡片，如教师，问学生：Whatsmyjob?，学生回答：Youreateacher.这个环节的目的是让学生熟悉职业词汇。

2.2教师再出示一张职业卡片，如医生，问学生：Whatshis/herjob?，学生回答：He/Shesadoctor.这个环节的目的是让学生学会询问和回答他人职业的句子。

2.3教师引导学生观察图片，提问学生：Whatsthispersonsjob?，学生回答