三年级下册英语教案-Lesson 15 What’s Your Favourite Food∣冀教版.docxVIP

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教案：三年级下册英语教案Lesson15What’sYourFavouriteFood∣冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够用英语简单询问和回答他人喜欢的食物。

3.能够用英语简单描述自己喜欢的食物。

4.培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：

1.学习本课的生词和句子，包括：favouritefood,hamburger,hotdog,pizza,fruit,vegetable,icecream,is,my,your,his,her,its,their等。

2.学习用英语询问和回答他人喜欢的食物，如：“What’syourfavouritefood?”,“Myfavouritefoodis”,“What’shis/her/itsfavouritefood?”,“His/Her/Itsfavouritefoodis”。

3.学习用英语描述自己喜欢的食物，如：“Ilikebecause”。

教学重点与难点：

1.重点：学习本课的生词和句子，能够用英语简单询问和回答他人喜欢的食物，以及用英语描述自己喜欢的食物。

2.难点：能够正确运用代词“my,your,his,her,its,their”来描述喜欢的食物。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、食物模型等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：

1.导入：通过PPT展示不同的食物图片，引导学生说出食物的名称，复习已学的食物词汇。

2.新课导入：教师展示食物模型，引导学生用英语描述食物，如：“Ilikehamburgersbecausetheyaredelicious.”。

3.生词学习：学生跟读课本中的生词，教师解释生词的含义，如：“favouritefood”表示最喜欢的食物。

4.句子学习：学生跟读课本中的句子，教师解释句子的含义，如：“What’syourfavouritefood?”表示你最喜欢的食物是什么？

5.小组活动：学生分成小组，用英语询问和回答小组成员喜欢的食物，并记录在练习本上。

6.课堂展示：每个小组轮流展示他们记录的喜欢的食物，其他小组成员听后选择自己喜欢的食物。

7.作业布置：学生回家后，用英语向家人询问喜欢的食物，并记录下来。

板书设计：

1.在黑板上写出本课的生词和句子，包括：“favouritefood”,“What’syourfavouritefood?”,“Myfavouritefoodis”,“What’shis/her/itsfavouritefood?”,“His/Her/Itsfavouritefoodis”,“Ilikebecause”。

2.在黑板上画出不同的食物模型，让学生能够直观地看到和理解食物。

作业设计：

1.抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。

2.用英语写一篇小作文，描述自己最喜欢的食物，并说明原因。

课后反思：

1.学生对本课的生词和句子掌握情况如何？是否能够正确运用代词描述喜欢的食物？

2.学生用英语询问和回答他人喜欢的食物的能力如何？是否能够用英语描述自己喜欢的食物？

3.教学过程中是否有不足之处？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度？

4.对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况，对学生的错误进行纠正和指导。

教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，以及教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，合理地组织教学活动，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。

1.导入：导入是教学过程的第一步，它的目的是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在导入环节，教师可以通过展示图片、播放音频、视频等方式，引导学生关注本节课的主题。例如，在教授Lesson15《What’sYourFavouriteFood》时，教师可以展示一些常见的食物图片，如汉堡、热狗、披萨等，引导学生说出这些食物的名称，从而引出本节课的主题。

2.新课导入：新课导入是在学生已经对主题有所了解的基础上，引导学生进入新课程的学习。在这一环节，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索新知识。例如，在教授Lesson15《What’sYourFavouriteFood》时，教师可以提问：“你们最喜欢的食物是什么？”让学生用英语进行回答，从而引导学生学习本节课的生词和句子。

3.生词学习：生词学习是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生理解和掌握新知识。在这一环节，教师可以通过领读、