2024学年高中打造良好校园文化营造健康学术氛围班会教学设计.docx

2024学年高中打造良好校园文化营造健康学术氛围班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中打造良好校园文化营造健康学术氛围班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期四下午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

依据新课程改革要求，本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.文化素养：通过班会，使学生了解校园文化的内涵，提高对校园文化的认识和认同，培养文化素养。

2.自主学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，自主思考校园文化建设的重要性，提高自主学习能力。

3.社会责任：引导学生关注校园文化对个人成长和社会发展的影响，培养学生的社会责任感和使命感。

4.团队合作：在班会活动中，培养学生与同学合作交流的能力，提高团队合作意识。

5.创新意识：鼓励学生对校园文化建设提出创新性建议，培养创新意识和创新能力。

6.实践能力：通过实际参与校园文化建设，培养学生将理论知识应用于实践的能力。

本节课将围绕以上核心素养目标进行教学设计，以确保学生能够在学习过程中得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解校园文化的内涵与重要性：本节课将引导学生深入理解校园文化的定义、特点和作用，使学生认识到校园文化对个人成长和学校发展的影响。

（2）掌握营造健康学术氛围的方法：通过案例分析，使学生了解如何营造积极向上、公平竞争的学术氛围，提高学生的学术素养。

（3）培养学生的社会责任感和使命感：引导学生关注校园文化对个人、学校和社会的影响，激发学生的责任感和使命感。

（4）学会团队合作与交流：通过小组讨论、分享等方式，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作精神。

（5）提出创新性建议，培养创新意识：鼓励学生对校园文化建设提出自己的观点和建议，培养学生的创新意识和创新能力。

2.教学难点

（1）理解校园文化的内涵与重要性：部分学生可能对校园文化的概念和作用认识不足，难以理解校园文化对个人成长和学校发展的影响。

（2）掌握营造健康学术氛围的方法：实际操作过程中，学生可能难以把握如何营造积极向上、公平竞争的学术氛围，需要教师进行详细讲解和指导。

（3）培养学生的社会责任感和使命感：部分学生可能对社会责任和使命感的认识不够深刻，需要教师通过案例分析和讨论等方式，引导学生理解和感悟。

（4）学会团队合作与交流：在实际操作过程中，学生可能遇到沟通不畅、协作困难等问题，需要教师提供有效的指导和帮助。

（5）提出创新性建议，培养创新意识：部分学生可能缺乏创新意识和创新能力，需要教师通过启发式教学、案例分析等方式，激发学生的创新思维。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握相关知识，突破难点。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，提高学生的自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室：提供宽敞、舒适的教室环境，便于学生进行小组讨论和分享。

-投影仪：用于展示案例分析、图片、视频等教学资源。

-白板：方便教师进行板书，记录关键信息和讨论内容。

2.课程平台：

-校园网：提供在线学习资源，如课件、案例分析、讨论区等。

-教学管理系统：用于发布课程通知、作业、成绩等。

3.信息化资源：

-案例分析：提供关于校园文化建设和学术氛围营造的案例，供学生学习和讨论。

-在线讨论区：学生可以在此分享观点、提问、交流心得，促进互动和思考。

-教育视频：播放关于校园文化建设、学术氛围营造的纪录片或短片，增加学生的直观认识。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，进行案例分析、观点分享和讨论，提高学生的参与度和思考能力。

-角色扮演：让学生模拟校园文化建设和学术氛围营造的场景，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

-问答环节：教师提问，学生回答，检验学生对知识的掌握和理解程度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网教学平台发布预习资料，包括PPT课件、相关视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列问题，引导学生深入思考校园文化的内涵、特点及对个人成长的影响。

-监控预习进度：通过教学平台查看学生的预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生利用课余时间阅读预习资料，理解校园文化的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至教学平台，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的习惯，提高学习效果。

-信息技术手段：利用网络教学平台，提供丰富的