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0（教案）-2023-2024学年数学一年级上册人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“加法与减法”，这是人教版2023-2024学年一年级上册数学课本中的第二章。本章主要介绍了加法和减法的基本概念和运算规则，包括数字的加减运算，以及生活中的简单加减问题。通过本章的学习，学生将掌握基本的数学运算技能，并能运用这些技能解决实际生活中的问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了数字的认识和简单的数数，这为本章的学习奠定了基础。同时，学生在生活中已经接触到了加法和减法的概念，如购物时物品的计数和支付找零等。通过本章的学习，学生将能够将已有知识与新的数学概念相结合，形成对加法和减法的深入理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数学思维、数学交流、数学实践和创新意识。通过学习加法和减法的基本概念和运算规则，学生将锻炼逻辑思维和解决问题的能力，提高数学交流技巧，并在实际应用中培养创新意识。

具体而言，学生将运用数字加减运算解决生活中的简单问题，培养数学实践能力。同时，通过与同伴合作探讨和解决数学问题，学生将提高数学交流技巧，增强团队协作能力。此外，本节课鼓励学生通过自主探究和思考，培养创新意识，激发对数学的兴趣和好奇心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.数字的加法和减法运算规则。

2.生活中的简单加减问题解决。

难点：

1.数字加减运算的灵活运用。

2.解决实际生活中的复杂加减问题。

解决办法：

1.通过直观的数学教具和生活中的实际案例，帮助学生理解和掌握数字加减运算规则。

2.设计有趣的数学游戏和实践活动，让学生在游戏中感受加减运算的乐趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.提供丰富的练习题和实际问题案例，让学生在练习中熟练掌握数字加减运算的灵活运用。

4.鼓励学生与同伴合作探讨和解决实际生活中的复杂加减问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版2023-2024学年一年级上册数学课本第二章“加法与减法”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括数字加减运算的动画演示，生活中的简单加减问题案例，以及数学游戏的规则和示例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括数字卡片、实物模型等，用于帮助学生直观地理解和掌握数字加减运算。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的参与度和学习效果。

5.教具：准备教具，如数字卡片、实物模型等，用于帮助学生直观地理解和掌握数字加减运算。

6.教学软件：准备教学软件，如多媒体教学软件、数学游戏软件等，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.教学环境：确保教学环境安静、整洁，有利于学生的学习。同时，提供充足的自然光线和舒适的温度，为学生创造一个良好的学习氛围。

8.教学资源：收集和整理与教学内容相关的教学资源，如教学课件、教学视频、教学案例等，以备教师在教学过程中随时调用。

9.学生作业：准备学生作业，包括练习题、思考题、实验报告等，以巩固学生的学习成果。

10.教学反馈：准备教学反馈，包括学生的学习情况、作业完成情况、课堂表现等，以了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学方法和策略。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受加法和减法的魅力或特点。

简短介绍加法和减法的定义，包括其主要运算规则，为接下来的学习打下基础。

2.加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法和减法的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括加法和减法的运算符号、运算顺序等。

详细介绍加法和减法的运算规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加法和减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加法和减法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能