Unit 8 Is there a post office near here.Section B(3a～Self Check)教学设计2023-2024人教版英语七年级下册.docx

Unit8Isthereapostofficenearhere.SectionB(3a～SelfCheck)教学设计2023-2024人教版英语七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit8Isthereapostofficenearhere.SectionB(3a～SelfCheck)教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过英语学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与方位和地点相关的句子，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的人们如何表达方位和地点，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提高自己的思维品质，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够提高自己的学习效率，培养终身学习的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括postoffice,hospital,bank,supermarket等。教师需要引导学生掌握这些词汇的中文意思以及用法，并通过实例让学生理解这些词汇在实际生活中的应用。

（2）句型：本节课的重点句型是“Istherea...nearhere?”和“Yes,thereis./No,thereisnt.”。教师需要通过实例和练习，让学生熟练掌握这两个句型的用法，并能够灵活运用到实际情境中。

（3）语法：本节课的重点语法是现在时态的肯定句和否定句。教师需要让学生掌握现在时态的构成规则，以及如何通过主语和动词的变化来构成肯定句和否定句。

（4）文化背景：本节课的文化背景是方位和地点的表达方式。教师需要向学生介绍不同文化背景下的人们如何表达方位和地点，以及一些相关的习惯和礼仪。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一些生僻的词汇，如postoffice和supermarket，学生可能不太熟悉。教师可以通过举例和实物展示，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型：对于“Istherea...nearhere?”和“Yes,thereis./No,thereisnt.”这两个句型的用法，学生可能不太容易掌握。教师可以通过创设情境，让学生在实际交流中运用这两个句型，从而加深对句型的理解和记忆。

（3）语法：现在时态的肯定句和否定句的构成对于学生来说可能比较复杂。教师可以通过对比和练习，让学生理解并掌握现在时态的构成规则。

（4）文化背景：对于不同文化背景下方位和地点的表达方式，学生可能不太了解。教师可以通过介绍和讨论，让学生了解并尊重不同文化的表达方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生用的英语课本和练习册

-教师用的教学指导书和教学课件

-白板和记号笔

-录音机和磁带或音频播放设备

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-英语学习网站或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等

3.信息化资源：

-教学课件和教案

-与课程相关的视频和音频材料

-在线地图服务，如GoogleMaps

-英语学习论坛和社交媒体群组

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和模拟对话

-听力练习和口语表达活动

-任务型学习和项目型学习

-自评和互评活动

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8Isthereapostofficenearhere?这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要询问方位或地点的情况？”（举例说明）比如，当你在新的城市迷路时，你可能会需要询问邮局的位置。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达方位和地点的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解方位和地点表达的基本概念。在英语中，我们可以使用Istherea...nearhere?和Yes,thereis./No,thereisnt.这两个句型来询问和回答方位和