Unit 10 第4课时 Section B (1a-1d)（教学设计）八年级英语下册同步备课系列（人教版）.docx

Unit10第4课时SectionB(1a-1d)（教学设计）八年级英语下册同步备课系列（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10第4课时SectionB(1a-1d)（教学设计）八年级英语下册同步备课系列（人教版）

教材分析

《人教版八年级英语下册同步备课系列》第10单元第4课时SectionB(1a-1d)是本章节的重点内容。本节课的主要目标是让学生掌握一般过去时的被动语态，通过听力练习和情景对话提高学生的听力和口语表达能力。同时，通过阅读和写作活动，培养学生的阅读理解和书面表达能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用一般过去时的被动语态，提高他们的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够正确运用一般过去时的被动语态进行交流和表达。通过听力练习和情景对话，提高学生的听力和口语表达能力。在文化意识方面，学生将能够了解和理解不同文化背景下的语言使用习惯，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生将能够通过阅读和写作活动，培养批判性思维和创造性思维能力。在学习能力方面，学生将能够自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效果和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够培养和提升语言、文化、思维和学习的核心素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版八年级英语下册前三个单元的主要内容，包括一般过去时的基本用法、被动语态的概念和基本结构。他们应该能够理解和运用一般过去时进行描述和表达，同时对被动语态有一定的了解。此外，学生应该具备一定的听力、口语、阅读和写作能力，能够参与课堂活动和完成相关练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对实用性强的语言知识比较感兴趣，尤其是能够直接应用于日常交流的内容。大部分学生的学习态度积极，愿意参与课堂活动，但他们对于一些抽象的语言概念和复杂的语法结构可能会感到困惑。在能力方面，学生的听力和口语表达能力较强，但阅读和写作能力参差不齐。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，喜欢看图表和图片；另一部分学生则更喜欢通过听觉学习，喜欢听老师讲解和同学讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，一般过去时的被动语态是一个较为复杂的语法结构，学生可能难以理解和掌握其构成和用法。其次，听力材料中的口音和语速可能会影响学生的理解能力。再次，对于一些学生来说，将所学的语言知识运用到实际情景中可能会感到困难。最后，写作活动要求学生能够准确、流畅地表达自己的观点，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和任务型教学等。首先，通过讲授法，为学生系统地讲解一般过去时的被动语态的构成、用法和注意事项。其次，利用讨论法，让学生在小组内讨论和交流自己对被动语态的理解和应用，促进学生之间的互动。然后，通过案例研究和项目导向学习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实践能力。最后，采用任务型教学法，设计各种任务让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：以一个发生在学校的故事为背景，引导学生讨论故事中发生的事情，激发学生的兴趣和思维。

（2）新课讲解：通过PPT展示一般过去时的被动语态的构成、用法和注意事项，同时结合例句和练习，让学生在课堂上及时巩固所学知识。

（3）听力练习：播放一段含有过去时被动语态的对话或短文，要求学生完成相关练习，检测学生对过去时被动语态的理解和运用。

（4）口语练习：设计一个角色扮演活动，让学生在小组内模拟对话，练习过去时被动语态的表达。

（5）阅读和写作活动：让学生阅读一篇关于过去时被动语态的短文，并完成相关练习。然后，让学生根据自己的经历或想象，写一篇小短文，运用过去时被动语态描述某个事件。

（6）课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生形成知识体系。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示一般过去时的被动语态的构成、用法和注意事项，以及相关的例句和练习。

（2）视频：播放一段含有过去时被动语态的对话或短文，帮助学生