Module2 Unit1 第2课时教案 2023-2024学年七年级外研版英语下册.docx

Module2Unit1第2课时教案2023-2024学年七年级外研版英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级外研版英语下册Module2Unit1第2课时教案

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期二下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说对、读懂、写好Module2Unit1的主要内容，提高学生的英语语言应用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方文化中关于个人和家庭的信息，增强文化意识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、综合、判断和推理等思维活动，学生能够提高思维品质，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，学生能够提高学习能力，培养自主学习的能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及到一些重点词汇，如“hobby”、“interest”、“usually”、“watch”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法结构：本节课主要介绍一般现在时，学生需要理解一般现在时的构成、意义及用法，并能运用到实际情景中。

（3）对话理解：学生需要能够理解并运用本节课所学的对话内容，如询问和描述个人和家庭的喜好、习惯等。

（4）文化背景：了解西方文化中关于个人和家庭的信息，增强文化意识。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些抽象词汇，如“hobby”、“interest”等，学生可能难以准确理解其意义，需要通过具体实例进行解释。

（2）语法运用：一般现在时的运用对学生来说可能较为复杂，需要通过大量的练习来巩固。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到一些日常对话，学生可能难以理解其中的细节，需要通过反复听读、模仿来提高。

（4）文化差异：学生可能对西方文化中关于个人和家庭的概念较为陌生，需要通过对比、讨论等方式来了解和理解。

（5）情感态度：培养学生积极的学习态度，鼓励学生主动参与课堂活动，提高自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合语言运用能力。

（3）差异教学法：针对学生的不同学习水平和需求，给予个性化的指导和帮助，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，提高教学的生动性和趣味性。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，便于学生进行自主学习和交流，提高学习效果。

（3）电子白板：利用电子白板进行互动式教学，方便教师进行书写、擦除和修改，提高教学的灵活性和便捷性。

（4）移动学习设备：鼓励学生使用平板电脑、智能手机等移动设备进行学习，便于学生随时随地进行英语阅读、听力和口语练习。

（5）在线测试系统：利用在线测试系统进行课堂测验和评估，及时了解学生的学习情况，为教师提供有效的反馈信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module2Unit1的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是个人和家庭吗？它们在英语学习中有什么重要性？”

展示一些关于个人和家庭的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍Module2Unit1的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语言知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module2Unit1的基本概念、组成部分和语言点。

过程：

讲解Module2Unit1的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Module2Unit1的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对话分析（15分钟）

目标：通过具体对话，让学生深入了解Module2Unit1的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对话进行分析。

详细介绍每个对话的背景、特点和意义，让学生全面了解Module2Unit1的多样性或复杂性。

引导学生思考这些对话对实际生活或学习的影响，以及如何运用Module2Unit1解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Module2Unit1相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑