20《我们家的男子汉》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

20《我们家的男子汉》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材，主要涉及《我们家的男子汉》这一章节。本章节主要包括以下内容：

1.理解课文内容，把握主人公的性格特点和成长过程。

2.学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3.分析课文结构，培养学生对文章的整体把握能力。

4.通过课文学习，引导学生树立正确的价值观和人生观。

在教学过程中，我将引导学生深入理解课文内容，通过小组讨论、问答等形式，让学生充分表达自己对主人公的看法。同时，我会注重对生字词的教学，帮助学生提高阅读理解能力。在分析课文结构时，我会引导学生从整体出发，把握文章的主旨和脉络。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解课文，提高语文素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要涵盖以下几个方面：

1.语言素养：通过学习《我们家的男子汉》，提升学生的阅读理解能力，使其能够熟练运用课文中的词汇和句式进行表达。

2.思维品质：通过分析主人公的性格特点和成长过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和表达自己的观点。

3.文化素养：通过学习本节课的内容，引导学生树立正确的家庭观和人生观，培养其对家庭和亲情的尊重和珍视。

4.学习能力：通过小组讨论、问答等形式，培养学生的合作学习和自主学习能力，使其能够在课堂上积极参与，主动探索。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《我们家的男子汉》这篇课文的主要内容，掌握故事情节的发展，以及主人公的性格特点和成长过程。

（2）学习并掌握本节课中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

（3）分析课文结构，培养学生对文章的整体把握能力，理解作者的写作手法和表达技巧。

（4）通过课文学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养其对家庭和亲情的尊重和珍视。

2.教学难点：

（1）理解主人公的性格特点和成长过程。这需要学生具备一定的阅读理解能力和共情能力，能够深入体会主人公的情感变化和心理成长。

（2）学习并掌握本节课中的生字词。这需要学生具备一定的词汇量和语言表达能力，通过对生字词的学习，提高阅读理解能力。

（3）分析课文结构，理解作者的写作手法和表达技巧。这需要学生具备一定的文学鉴赏能力和分析能力，能够从整体上把握文章的脉络和主旨。

（4）引导学生树立正确的价值观和人生观。这需要教师在教学中进行深入的引导和启发，帮助学生理解并接纳正确的价值观和人生观。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、教科书、练习册、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）、在线课程平台等。

3.信息化资源：与课文相关的电子资料、图片、视频等，用于辅助教学和增强学生理解。

4.教学手段：讲授、小组讨论、问答、角色扮演、案例分析、作业布置等。

5.教学工具：多媒体演示文稿、教学视频、教学音频、互动游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

6.家庭作业：通过布置相关的阅读和写作作业，帮助学生巩固所学内容，提升语文素养。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们家的男子汉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是一个家庭的男子汉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《我们家的男子汉》的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《我们家的男子汉》这篇课文的主要内容。这是关于一个家庭中男孩子的成长故事，通过讲述他的生活琐事和与家人的互动，展现了他的性格特点和成长过程。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一个具体案例。这个案例展示了主人公在面对困难时的勇敢和坚持，以及他对家庭的责任感和爱心。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调主人公的性格特点和成长过程这两个重点。对于课文的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“你们认为一个家庭的男子汉应该具备哪些品质？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将模拟课文中的一个场景，让同学们亲身体验主人公的情感和决策。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何成为一个家庭的男子汉”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问