20 蜘蛛开店（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

20蜘蛛开店（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20蜘蛛开店（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文二年级下册，第20课《蜘蛛开店》。本课主要讲述了蜘蛛因为寂寞而决定开店的故事。课程通过生动有趣的情节，引导学生感受蜘蛛的寂寞，以及它为了排解寂寞而决定开店的过程。同时，本课还涉及到蜘蛛准备开店的过程，以及它在开店过程中遇到的困难。通过这个故事，学生可以培养对文学作品的阅读兴趣，提高对故事情节的理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读《蜘蛛开店》，引导学生理解故事情节，掌握故事中的关键词语和句式，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析蜘蛛开店的原因、准备过程和遇到的困难，培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏故事中的生动形象和有趣情节，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。

4.文化传承与理解：通过学习《蜘蛛开店》，使学生了解和传承我国民间故事的文化内涵，增强民族自豪感，提高对不同文化背景下作品的理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《蜘蛛开店》的故事情节，掌握故事中的关键词语和句式。

2.分析蜘蛛开店的原因、准备过程和遇到的困难，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.欣赏故事中的生动形象和有趣情节，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力。

难点：

1.理解蜘蛛开店的原因，以及它在开店过程中遇到的困难，需要学生进行深入分析。

2.引导学生从故事中提炼出寓意，理解作品所传达的思想和价值观。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论等方式，让学生在朗读和交流中理解故事情节，掌握关键词语和句式。

2.引导学生关注故事中的细节，通过问题引导的方式，让学生分析和解决问题，培养学生的思维能力。

3.通过图片展示、情景模拟等方式，让学生感受故事中的生动形象和有趣情节，提高学生的审美鉴赏能力。

4.通过小组讨论、分享等方式，让学生从故事中提炼出寓意，理解作品所传达的思想和价值观。同时，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生克服难点。

教学资源

1.软硬件资源：班级多媒体教学设备、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文二年级下册教材、教学课件、教学素材。

3.信息化资源：与《蜘蛛开店》相关的动画视频、图片素材、在线阅读资源。

4.教学手段：情景模拟、分角色朗读、讨论交流、小组合作、问题引导、分享表达。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《蜘蛛开店》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《蜘蛛开店》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《蜘蛛开店》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生动的故事或视频等方式，引出《蜘蛛开店》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《蜘蛛开店》的故事情节，结合实例帮助学生理解故事中的寓意。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析问题、解决问题的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事情节的分析和解决问题过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《蜘蛛开店》的故事情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析问题、解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的