Module2Unit3第五课时 教案 2023-2024学年外研版八年级英语下册.docx

Module2Unit3第五课时教案2023-2024学年外研版八年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为外研版八年级英语下册Module2Unit3第五课时。本课时主要内容为完成课本P33的练习题，包括听力、阅读和写作部分。学生需要通过本节课的学习，掌握一般过去时的用法，能够运用所学生词汇和句型描述过去发生的事情。

教学重点：

1.一般过去时的用法；

2.运用一般过去时描述过去发生的事情；

3.完成练习题，巩固所学知识。

教学难点：

1.一般过去时的构成和用法；

2.如何运用一般过去时描述过去发生的事情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于一般过去时的句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过描述过去发生的事情，学生能够了解不同文化背景下的生活方式和价值观念，提高学生的文化意识。

3.思维品质：本节课通过听力、阅读和写作等活动，锻炼学生的分析、判断、推理等思维能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：一般过去时的用法和运用。

解决办法：通过实例和练习，让学生多次练习一般过去时的句子，巩固记忆。

2.难点：如何正确运用一般过去时描述过去发生的事情。

突破策略：引导学生理解一般过去时的概念，并通过语境练习，让学生学会如何正确运用一般过去时描述过去的事件。

3.重点：完成练习题，巩固所学知识。

解决办法：为学生提供辅导和解答，引导学生独立完成练习题，及时纠正错误。

4.难点：听力部分的理解和答题技巧。

突破策略：在上课前为学生提供听力材料，让他们提前预习；课堂上，通过重复播放听力材料，帮助学生提高听力理解能力，并教授答题技巧。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法相结合的方式进行教学。通过教师的讲解，学生的互动交流以及任务实践，全面提高学生的语言运用能力。

2.教学活动设计：

a.导入：教师通过播放一段与一般过去时相关的听力材料，引导学生进入学习状态，并简要介绍本节课的学习内容。

b.讲授：教师详细讲解一般过去时的用法，并通过举例和练习，让学生掌握一般过去时的构成和用法。

c.小组讨论：学生分小组讨论如何运用一般过去时描述过去发生的事情，每组分享自己的讨论结果，其他组进行评价和补充。

d.任务实践：学生分组完成练习题，教师巡回指导，为学生提供解答和帮助。

e.总结：教师对学生的练习情况进行总结，强调一般过去时的重点和难点，并布置课后作业。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：教师制作精美PPT，展示一般过去时的用法、练习题等，提高学生的学习兴趣。

b.视频：教师选取一段与一般过去时相关的视频材料，帮助学生更好地理解一般过去时的实际运用。

c.在线工具：教师利用在线工具，如英语学习网站、APP等，为学生提供更多的学习资源和练习机会。

d.教材和练习题：教师根据教材和练习题，设计符合学生实际水平的学习任务，帮助学生巩固所学知识。

e.听力材料：教师为学生提供一段与一般过去时相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module2Unit3第五课时的一般过去时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module2Unit3第五课时的一般过去时，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出一般过去时，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌