Unit2 教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册.docx

Unit2教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：牛津上海版英语七年级上册Unit2

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升英语听说读写能力，特别是听力和口语表达能力，能够熟练运用本节课所学词汇和句型进行日常交流。

2.培养学生的跨文化交际意识，了解和尊重不同文化背景下的交流方式。

3.提高学生的自主学习能力，通过小组合作和互动交流，学会独立思考和解决问题。

4.增强学生的团队协作能力，通过小组活动，学会与他人合作完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语基础语法知识，能够理解和运用一些简单的日常英语词汇，具备一定的听、说、读、写能力。他们对英语学习有基本的热情和兴趣，能够积极参与课堂活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习有一定的兴趣，尤其是对口语表达和听力理解方面。他们中的一些学生在词汇积累和语法应用方面表现较好，而另一些学生在口语表达和听力理解方面有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于一些学生来说，记忆和运用这些新词汇可能会有一定难度。此外，对于一些学生来说，听力理解能力和口语表达能力可能是他们的弱点，他们需要在课堂上多加练习和提高。同时，学生可能对于不同文化背景下的交流方式有一定的好奇心和困惑，需要通过课堂讨论和实践活动来加深理解和体验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册，并提前发放相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于日常交流场景的图片和图表，以及相关的英语对话和听力材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动交流的环境。可以设置分组讨论区，每个小组配备一定的桌椅和书写工具。此外，可以准备一些标签或指示牌，用于标识不同区域和功能。

5.教学工具：确保投影仪、音响设备、白板等教学工具正常运行。提前将教学PPT或其他数字化教学资源导入投影仪，以便于课堂演示和讲解。

6.网络资源：提前检查网络连接情况，确保可以正常访问在线教学资源。如果需要使用在线视频或音频材料，提前下载或准备好相应的链接。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，包含常用的教学资源，如教案、课件、习题、视频等。在课前，教师可以从中选择合适的资源进行教学。

8.学生作业：提前准备好相关作业题目，确保作业内容与本节课的教学内容紧密相关，并能够巩固学生的学习成果。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。在课程结束后，教师可以了解学生的学习情况和需求，进而改进教学方法和策略。

10.应急预案：为应对突发情况，如设备故障、网络中断等，准备一个应急预案。在预案中明确应对措施和责任人，以确保教学活动的顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语进行日常交流的情况？”举例说明：比如在旅游时，与当地人交流景点信息。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语在日常交流中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容——日常英语交流的基本句型和词汇。这些句型和词汇是英语交流的基础，它们可以帮助我们更好地表达自己的想法和需求。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际场景中运用所学句型和词汇进行交流，以及它如何帮助我们更有效地沟通。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的重点词汇和句型，如问候、介绍、询问等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常英语交流相关的实际问题，如如何在餐厅点餐、如何询问时间等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟日常交流场景，让学生们实际运用所学句型和词汇进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和