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初中学习中的积极心态

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中学习中的积极心态

教材分析

本节课的主题是“初中学习中的积极心态”，所使用的教材是《初中道德与法治》。本节课的主要内容是通过讨论和分享，让学生了解积极心态对于学习的重要性，以及如何培养和保持积极心态。课程内容与学生的日常生活和学习紧密相关，旨在帮助学生在面对学习和生活中的困难时，能够保持积极向上的心态，从而更好地应对挑战。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的自主学习能力和反思能力，使他们能够主动探索知识，发现问题，并通过反思来调整学习策略。

2.提升学生的沟通能力和协作能力，使他们能够有效地与他人交流思想，共同解决问题。

3.增强学生的情绪管理和自我调节能力，使他们能够保持积极的心态，面对挑战和压力。

4.培养学生的人生观和价值观，使他们能够理解积极心态对于个人成长和发展的重要性，并树立正确的人生目标。

重点难点及解决办法

重点：学生理解积极心态对于学习的重要性，学会如何培养和保持积极心态。

解决办法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等互动活动，让学生在实际情境中体验到积极心态的力量，并引导学生总结出培养和保持积极心态的方法。

难点：学生如何将理论知识应用到实际学习和生活中。

突破策略：设计课后实践作业，让学生在日常生活中有意识地实践所学知识，如每天记录自己的积极心态时刻，遇到困难时采取的积极应对策略等。同时，教师在课后及时跟进学生的实践情况，给予反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中道德与法治》教材，以便跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，可以准备一些关于积极心态的图片和图表，展示积极心态对学习的影响；还可以准备一些短视频，展示不同场景下积极心态的应用，如面对挫折、团队合作等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个关于情绪管理的实验，让学生通过实验观察情绪的变化，从而更好地理解积极心态的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践。

5.实践活动材料：根据课程内容，准备一些实践活动所需材料，如日记本、彩色笔、贴纸等，让学生在实践活动中有足够的工具和材料进行表达和创作。

6.反馈表格：准备一些反馈表格，用于收集学生对课程内容的理解程度和意见，以便进行教学反思和调整。

7.教学PPT：制作教学PPT，将课程内容、案例分析、小组讨论等环节整合在其中，以便进行直观演示和引导。

8.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包含课程目标、教学内容、教学方法、评价标准等信息，以便教师在教学过程中进行参考和指导。

9.学生作业本：准备学生作业本，让学生在课后进行练习和巩固，同时教师可以通过作业本了解学生的学习情况，进行有针对性的辅导和指导。

10.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如测试卷、测验题等，用于评估学生对课程内容的掌握程度，以便进行教学调整和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“积极心态”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解积极心态的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“积极心态”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“积极心态”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解积极心态的定义、重要性以及培养方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人经历、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握积极心态的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进