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甘肃省临洮县康家集初中七年级音乐:天路教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
1.教材:《音乐》七年级上册
2.章节:第二单元“歌唱祖国”
3.内容:《天路》歌曲的学习与演唱
本节课将通过学习《天路》这首歌曲,让学生了解藏族民歌的特点,感受藏族音乐的韵味,同时培养学生的音乐素养和歌唱能力。
二、核心素养目标分析
本节课以《天路》这首歌曲为载体,旨在培养学生的音乐素养和歌唱能力,同时提升学生的文化认同感和民族团结意识。通过学习藏族民歌的特点和演唱技巧,学生能够理解和尊重不同民族的音乐文化,从而促进文化理解和民族认同。此外,本节课还注重培养学生的自主学习和合作探究能力,通过小组讨论和演唱实践,学生能够积极参与课堂活动,提升自身的音乐表现力和创造力。总体而言,本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐素养、文化认同感和自主学习能力,促进学生的全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是学习藏族民歌的特点和演唱技巧。通过学习《天路》这首歌曲,学生能够了解藏族民歌的旋律、节奏和歌词特点,掌握正确的演唱方法。具体来说,重点内容包括:
(1)藏族民歌的旋律特点:藏族民歌旋律优美、高亢,具有明显的民族特色。通过学习《天路》这首歌曲,学生能够感受到藏族民歌的旋律特点,并尝试模仿和演唱。
(2)藏族民歌的节奏特点:藏族民歌节奏自由,具有强烈的节奏感。通过学习《天路》这首歌曲,学生能够了解藏族民歌的节奏特点,并尝试跟随节奏演唱。
(3)藏族民歌的歌词特点:藏族民歌歌词内容丰富,具有浓厚的民族风情。通过学习《天路》这首歌曲,学生能够理解歌词的意义,并尝试用正确的发音演唱。
2.教学难点
本节课的难点是让学生理解和掌握藏族民歌的演唱技巧。藏族民歌的演唱技巧包括正确的呼吸、发音和情感表达等方面。具体来说,难点内容包括:
(1)呼吸技巧:藏族民歌演唱需要运用腹式呼吸,保持稳定的气息。学生可能不熟悉这种呼吸方式,需要教师进行示范和指导。
(2)发音技巧:藏族民歌的发音具有独特的特点,学生可能不熟悉这种发音方式,需要教师进行示范和指导。
(3)情感表达:藏族民歌演唱注重情感表达,学生可能不熟悉如何通过声音传达情感,需要教师进行示范和指导。
为了帮助学生突破这些难点,教师可以采用以下教学方法:
(1)示范教学:教师通过示范演唱,让学生直观地感受到藏族民歌的演唱技巧,从而提高学生的学习效果。
(2)分组练习:将学生分成小组,进行分组练习和演唱,让学生在实践中掌握藏族民歌的演唱技巧。
(3)互动教学:教师与学生进行互动,解答学生的疑问,及时纠正学生的错误,帮助学生掌握藏族民歌的演唱技巧。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-音响设备:用于播放《天路》原唱及伴奏音乐。
-投影仪:用于展示藏族民歌的相关图片和视频。
-钢琴或电子键盘:用于示范演唱过程中的音准和节奏。
2.课程平台:
-音乐教学软件:提供音乐理论知识的学习和练习。
3.信息化资源:
-在线音乐教学视频:提供《天路》的演唱技巧和练习方法。
-音乐学习网站:提供藏族民歌的相关资料和教学资源。
4.教学手段:
-小组讨论:学生分组讨论《天路》的演唱技巧和情感表达。
-示范教学:教师现场示范演唱《天路》的技巧和发音。
-互动教学:教师与学生进行互动,解答学生的疑问,及时纠正学生的错误。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对藏族民歌《天路》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道藏族民歌《天路》吗?它给我们带来了什么样的情感和故事?”
展示《天路》的MV或相关视频片段,让学生初步感受藏族民歌的魅力和特点。
简短介绍藏族民歌的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.藏族民歌基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解藏族民歌的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解藏族民歌的定义,包括其主要组成元素和结构。
详细介绍藏族民歌的组成部分和功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.藏族民歌案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解藏族民歌的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的藏族民歌案例进行分析,如《青藏高原》、《阿姐鼓》等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解藏族民歌的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用藏族民歌解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与藏族民歌相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(
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