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2024学年初中校园和谐从我开始班会教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:2024学年初中校园和谐从我开始班会
2.教学年级和班级:2024学年,七年级(1)班
3.授课时间:2024年9月20日,星期三,上午第2节
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生了解校园和谐的重要性,提高他们对和谐校园的认识。
2.培养学生自觉遵守学校纪律,维护校园和谐的能力。
3.引导学生积极参与班级活动,促进班级团结和谐。
三、教学内容
1.讲解校园和谐的概念和重要性。
2.分析影响校园和谐的因素,以及如何解决这些问题。
3.引导学生积极参与班级活动,促进班级团结和谐。
四、教学过程
1.导入(5分钟):通过一个校园和谐的小故事,引发学生对校园和谐的兴趣。
2.讲解校园和谐的概念和重要性(10分钟):向学生讲解校园和谐的概念,以及为什么校园和谐对每个人都很重要。
3.分析影响校园和谐的因素,以及如何解决这些问题(15分钟):引导学生分析影响校园和谐的因素,以及如何解决这些问题。
4.引导学生积极参与班级活动,促进班级团结和谐(10分钟):通过一些班级活动,让学生积极参与,促进班级团结和谐。
5.总结(5分钟):总结本节课的内容,强调校园和谐的重要性。
五、教学评价
1.观察学生在课堂上的表现,了解他们对校园和谐的认识和参与班级活动的积极性。
2.通过课后作业,了解学生对影响校园和谐因素的理解和解决方法。
3.通过与学生的交流,了解他们对本节课的满意度和收获。
核心素养目标
1.培养学生的人际沟通与协作能力,使其在校园生活中能够与同学、老师和谐相处,共同维护校园的和谐氛围。
2.提高学生的自律意识,使其自觉遵守学校纪律,维护校园和谐。
3.培养学生的问题解决能力,使其在面对影响校园和谐的问题时,能够积极思考,寻求解决办法。
4.增强学生的社会责任意识,使其认识到每个人都有维护校园和谐的责任,积极参与班级活动,为班级的和谐发展贡献力量。
重点难点及解决办法
1.重点:
(1)学生对校园和谐的重要性认识不足。
(2)学生自律意识不强,难以自觉遵守学校纪律。
(3)学生缺乏解决影响校园和谐问题的能力。
2.难点:
(1)如何引导学生深刻理解校园和谐的重要性。
(2)如何培养学生的自律意识,使其自觉遵守学校纪律。
(3)如何提高学生的问题解决能力,使其在面对影响校园和谐的问题时,能够积极思考,寻求解决办法。
3.解决办法:
(1)通过生动的案例分析,让学生深刻理解校园和谐的重要性。
(2)通过制定明确的班级纪律,培养学生的自律意识。
(3)通过开展实践活动,提高学生的问题解决能力。
4.突破策略:
(1)采用分组讨论的方式,让学生在交流中深化对校园和谐重要性的认识。
(2)通过班级自律公约的制定,让学生参与到班级纪律的制定过程中,增强自律意识。
(3)组织学生开展解决校园和谐问题的实践活动,如开展校园环境整治、组织班级活动等,提高学生的问题解决能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
2.课程平台:课堂派、学习通等。
3.信息化资源:校园和谐相关视频、图片、案例等。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、实践活动等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对校园和谐的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是校园和谐吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于校园和谐的图片或视频片段,让学生初步感受校园和谐的魅力或特点。
简短介绍校园和谐的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.校园和谐基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解校园和谐的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解校园和谐的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍校园和谐的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.校园和谐案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解校园和谐的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的校园和谐案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解校园和谐的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用校园和谐解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论校园和谐的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与校园和谐相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同
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