位置与方向（二）（教案）-2023-2024学年六年级上册数学人教版.docx

位置与方向（二）（教案）-2023-2024学年六年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“位置与方向（二）”，属于2023-2024学年六年级上册数学人教版。本节课将引导学生理解平面上的相对位置关系，掌握确定位置的方法，以及解决实际生活中的方向问题。

本节课的教学内容与学生已有的知识有关联。学生在五年级已经学习了“位置与方向”，对平面上的相对位置关系有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入理解平面上的相对位置关系，掌握确定位置的方法，以及解决实际生活中的方向问题。

本节课的教学内容与实际生活紧密相关。学生在日常生活中经常会遇到需要确定位置和方向的情况，如在公园里找到一个景点，在商场里找到一家商店等。通过本节课的学习，学生可以更好地理解和运用平面上的相对位置关系，解决实际生活中的方向问题。

本节课的教学内容与数学学科紧密相关。平面上的相对位置关系是数学学科中的一个重要概念，是解决实际问题的重要工具。通过本节课的学习，学生可以更好地理解和运用平面上的相对位置关系，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.培养学生的空间观念。通过学习平面上的相对位置关系，使学生能够在脑海中构建出空间模型，更好地理解和运用平面上的相对位置关系。

2.提高学生的逻辑思维能力。在确定位置的过程中，学生需要运用逻辑思维能力来分析和解决问题，从而提高学生的逻辑思维能力。

3.培养学生的应用能力。通过解决实际生活中的方向问题，使学生能够将所学的知识应用于实际生活中，提高学生的应用能力。

4.培养学生的合作精神。在小组活动中，学生需要与同伴合作，共同解决问题，从而培养学生的合作精神。

5.培养学生的创新能力。通过解决不同的问题，使学生能够运用所学的知识进行创新，培养学生的创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了“位置与方向”的相关知识，对平面上的相对位置关系有了初步的了解。他们能够理解和运用简单的平面上的相对位置关系，例如前后、左右等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对数学学习充满好奇心和兴趣，他们喜欢通过动手操作和实际应用来学习数学知识。在学习风格上，他们倾向于通过合作学习和小组讨论来提高学习效果。此外，他们的逻辑思维能力和空间想象力也得到了一定程度的培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于平面上的相对位置关系的理解可能不够深入，需要教师通过具体例子和实际应用来帮助他们理解。其次，在确定位置的过程中，学生可能需要更多的练习和指导，以提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。此外，对于一些学生来说，空间想象力可能是一个挑战，需要教师通过直观的教具和图像来帮助他们建立空间模型。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在本节课中，教师将通过讲授法向学生介绍平面上的相对位置关系，以及确定位置的方法。通过讲授法，学生可以系统地学习新知识，掌握新的概念和技能。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享自己的理解和经验，互相学习和借鉴。通过讨论法，学生可以加深对知识的理解，提高解决问题的能力。

（3）实践法：教师将组织学生进行实践活动，如制作方向图、解决实际方向问题等。通过实践法，学生可以亲身体验和应用所学知识，提高实践能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师将使用多媒体教学设备，如PPT、视频等，向学生展示平面上的相对位置关系和方向图。多媒体教学可以帮助学生更直观地理解知识，提高教学效果。

（2）教学软件：教师将使用教学软件，如数学教学软件、方向图制作软件等，帮助学生进行实践活动和解决问题。教学软件可以提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

（3）教具和实验器材：教师将使用教具和实验器材，如方向图、实物模型等，帮助学生建立空间模型，提高学生的空间想象力。教具和实验器材可以帮助学生更好地理解和应用知识。

（4）网络资源：教师将引导学生利用网络资源，如在线课程、教育网站等，进行自主学习。网络资源可以为学生提供更多的学习机会，提高学生的自主学习能力。

（5）小组合作学习：教师将组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中共同讨论和解决问题。小组合作学习可以提高学生的合作能力和团队精神。

（6）反馈与评价：教师将及时给予学生反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。反馈与评价可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要