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2024学年高中着眼未来从安全做起班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中着眼未来从安全做起班会教学设计

教学内容

本节课以2024学年高中《道德与法治》教材第三单元“安全与法治”为主题，结合学生实际，展开班会教学。内容涵盖以下章节：

1.第三单元“安全与法治”导言：通过学习，让学生理解安全对个人、社会的重要意义，认识到安全与法治的紧密联系。

2.第一章“安全意识”：让学生了解安全意识的重要性，掌握日常生活中应注意的安全事项，提高自我保护能力。

3.第二章“安全行为”：分析安全行为的特点，让学生认识到遵守安全规则的重要性，学会在日常生活中践行安全行为。

4.第三章“安全法治”：通过案例教学，让学生了解我国安全法治的基本框架，理解安全法律法规的作用，提高法治意识。

5.第四章“安全应急”：通过模拟演练，让学生掌握安全应急的基本方法，提高应对突发安全事件的能力。

6.第五章“安全责任”：通过讨论，让学生认识到安全责任的重要性，学会在安全问题上勇于担当，积极参与安全管理。

本节课旨在帮助学生树立安全意识，养成良好的安全行为习惯，提高安全法治素养，增强应对突发安全事件的能力，培养学生的社会责任感和担当精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.安全意识：学生能够认识到安全的重要性，形成安全防范意识，自觉遵守安全规则。

2.法治意识：学生能够了解我国安全法治的基本框架，理解安全法律法规的作用，提高法治意识。

3.自我保护能力：学生能够掌握日常生活中应注意的安全事项，提高自我保护能力。

4.应对突发安全事件的能力：学生能够掌握安全应急的基本方法，提高应对突发安全事件的能力。

5.社会责任感：学生能够认识到安全责任的重要性，学会在安全问题上勇于担当，积极参与安全管理。

重点难点及解决办法

重点：

1.安全意识的重要性：通过案例分析和讨论，让学生深刻认识到安全意识对个人和社会的重要性。

2.安全法治的基本框架：通过讲解和案例分析，让学生了解我国安全法治的基本框架，理解安全法律法规的作用。

3.安全应急的基本方法：通过模拟演练和讲解，让学生掌握安全应急的基本方法，提高应对突发安全事件的能力。

难点：

1.安全意识的培养：通过开展安全教育活动，让学生在实践中提高安全意识。

2.安全法治的理解：通过讲解和案例分析，让学生深入理解安全法治的基本框架和法律法规的作用。

3.安全应急的应对能力：通过模拟演练和讲解，让学生掌握安全应急的基本方法，提高应对突发安全事件的能力。

解决办法：

1.安全意识的培养：组织学生参加安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等，让学生在实践中提高安全意识。

2.安全法治的理解：通过讲解和案例分析，让学生深入理解安全法治的基本框架和法律法规的作用。

3.安全应急的应对能力：通过模拟演练和讲解，让学生掌握安全应急的基本方法，提高应对突发安全事件的能力。

突破策略：

1.安全意识的培养：通过组织安全教育活动，让学生在实践中提高安全意识，形成良好的安全行为习惯。

2.安全法治的理解：通过讲解和案例分析，让学生深入理解安全法治的基本框架和法律法规的作用，提高法治意识。

3.安全应急的应对能力：通过模拟演练和讲解，让学生掌握安全应急的基本方法，提高应对突发安全事件的能力。同时，鼓励学生积极参与安全管理，培养学生的社会责任感和担当精神。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解、分析、论证等方式，系统地传授安全意识、安全行为、安全法治等知识，让学生对课程内容有全面了解。

2.案例分析法：选取典型案例，组织学生进行讨论，分析案例中涉及的安全问题，引导学生深入思考，形成安全防范意识。

3.实践教学法：组织学生参加安全演练、安全知识竞赛等活动，让学生在实践中提高安全意识，增强自我保护能力。

4.讨论法：针对课程内容，组织学生进行分组讨论，让学生在讨论中互相交流，共同提高安全素养。

5.情境教学法：创设安全情境，让学生在模拟环境中学习安全应急方法，提高应对突发安全事件的能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示安全图片、视频、动画等，直观呈现安全知识，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用安全教学软件，设计互动游戏、模拟演练等环节，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全素养。

3.网络资源：利用互联网资源，收集安全资讯、安全案例等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

4.社交媒体：利用微信群、QQ群等社交媒体，发布安全资讯、组织线上讨论，促进学生之间的交流与合作。

5.安全教育平台：利用安全教育平台，开展线上安全教育课程，让学生随时随