小朋友别忘记帮助他人了.docx

小朋友别忘记帮助他人了

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：小学二年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生良好的道德品质，使学生能够理解和关心他人，具备社会责任感。

2.培养学生的法治观念，使学生了解基本的法律知识，自觉遵纪守法。

3.培养学生的自主学习能力和团队协作精神，使学生在学习过程中能够主动探究、积极交流。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

学情分析

小学二年级（2）班的学生们普遍具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满探索欲望。他们在道德与法治方面具备一定的认知基础，但仍有待深化理解和实践应用。

1.学生层次：学生们处于小学二年级，思维活跃，可塑性强。他们在道德与法治方面的认知尚处于初级阶段，需要通过实例和实践活动来逐步引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：学生们在道德与法治方面的知识较为基础，部分学生对于法律概念和法律意识较为模糊。他们在分析问题和解决问题的能力上有一定的局限性，需要通过课堂互动和讨论来提高。此外，学生的团队协作能力和沟通能力有待加强，这对课程学习会产生一定的影响。

3.行为习惯：学生们在学习过程中表现出不同程度的自制力，部分学生注意力容易分散。他们在课堂参与度和积极性方面存在差异，这对课程的顺利进行和教学效果产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对学生们的学情分析，教师需要在课程设计和教学方法上进行调整，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，通过引入实例和实践活动，帮助学生深化对道德与法治知识的理解，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

针对学情分析的结果，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，因材施教，设置不同难度的教学目标和任务，以满足不同层次学生的学习需求。同时，注重培养学生的道德品质和法治观念，引导他们树立正确的价值观和行为习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的主题“小朋友别忘记帮助他人了”，结合学生的学情分析，我将采用以下教学方法：

a.情景模拟：通过设定具体的生活场景，让学生扮演不同角色，体验帮助他人的重要性，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

b.小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕scenarios展开讨论，分享各自的观点和经历，促进学生之间的思想交流和团队合作。

c.案例分析：选取一些典型的道德与法治案例，引导学生分析案例中的行为准则和法律规定，提高学生的法律意识和道德素养。

d.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如警察、医生、老师等，通过模拟真实场景，让学生了解不同职业的责任和义务，培养他们的社会责任感。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

a.开场游戏：通过“帮帮忙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受到帮助他人的快乐，引出本节课的主题。

b.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中体会到帮助他人的意义，培养他们的道德品质。

c.小组讨论：针对模拟场景中的道德与法治问题，进行小组讨论，引导学生独立思考和分析问题，提高他们的自主学习能力。

d.案例分析：分析真实案例，让学生了解道德与法治知识在实际生活中的应用，培养他们的法律意识。

e.总结环节：让学生分享自己的收获和感悟，总结帮助他人的意义和价值，强化课程主题。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，呈现课程主题、情景模拟、案例分析等内容，增强课堂的趣味性。

b.视频：选取一些与课程主题相关的短视频，让学生更直观地了解道德与法治知识在实际生活中的应用。

c.在线工具：利用在线工具进行小组讨论和互动，方便学生交流观点，提高课堂参与度。

d.实物道具：在情景模拟环节，使用实物道具让学生更真实地体验不同角色的工作内容和责任。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小朋友别忘记帮助他人了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人，但是自己却忘记帮助的情况？”举例说明：比如在学校里，有同学遇到困难，但是你们因为其他事情而忘记了帮助他们。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索帮助他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解帮助他人的基本概念。帮助他人是我们在生活中应该具备的基本品质。它能够让我们更加团结，也能够帮助我们在困难时得到他人的帮助。

2.案例分析：接下来，