4.2身体的运动（教案）五年级上册科学 教科版.docx

4.2身体的运动（教案）五年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2身体的运动（教案）五年级上册科学教科版

教学内容分析

本节课主要教学内容为五年级上册科学教科版中的第4.2节——身体的运动。主要内容包括：

1.身体运动的概念和分类：让学生了解身体运动的概念，掌握走、跑、跳、投掷等基本运动技能的分类。

2.身体运动的原理：讲解物体运动的原理，包括动力、阻力、加速度等概念，以及身体运动与这些概念之间的关系。

3.身体运动的锻炼与健康：介绍身体运动对健康的重要性，以及如何通过合理的运动来增强体质、预防疾病。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已具备一定的运动技能，如走、跑、跳等，通过本节课的学习，可以帮助他们进一步理解这些技能的原理和作用。

2.学生在生活中接触过一些运动项目，如篮球、足球等，本节课可以引导学生将学到的运动原理运用到实际运动中，提高运动效果。

3.学生已了解健康的重要性，本节课可以进一步引导学生关注身体运动与健康的关系，培养他们良好的生活习惯。

核心素养目标

1.科学素养：使学生了解身体运动的原理，培养学生的科学探究精神和科学思维能力。

2.健康素养：使学生认识到身体运动对健康的重要性，培养学生良好的生活习惯和健康意识。

3.实践素养：通过身体运动的实际操作，培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

4.创新素养：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是身体运动的原理，主要包括动力、阻力、加速度等概念，以及身体运动与这些概念之间的关系。通过学习这些核心内容，学生可以更好地理解身体运动的现象，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

例如，教师可以引导学生通过实验观察和分析物体运动的规律，从而深入理解动力、阻力和加速度等概念。同时，教师还可以通过实际案例的讨论和分析，帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们的实践能力。

2.教学难点

本节课的难点内容是身体运动的原理的深入理解和应用。由于这些概念较为抽象，学生可能难以理解和掌握。因此，教师需要采取有效的教学方法来帮助学生突破这个难点。

例如，教师可以通过形象的比喻和生动的例子来帮助学生理解动力、阻力和加速度等概念。同时，教师还可以通过实际的实验和观察，让学生亲身体验和感受身体运动的原理，从而加深对知识的理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和阐述身体运动的原理，使学生掌握基本概念和理论。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对身体的运动的理解和认识，促进学生之间的交流和合作。

（3）实验法：安排学生进行身体运动的实验，通过实际操作和观察，加深对知识的理解和掌握。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示身体运动的图像和视频，帮助学生更直观地理解运动原理。

（2）教学软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验和理解身体的运动。

（3）实物展示：准备一些实物，如运动器材、模型等，让学生亲手操作和观察，加深对知识的理解。

（4）互动式教学：设计一些互动环节，如提问、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和主动性。

（5）网络资源：提供一些相关的网络资源，如在线实验、教学视频等，供学生课外学习和探索。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕身体的运动原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身体的运动原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解身体的运动原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出身体的运动原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解身体的运动原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握身体的运动原理。

-解答疑问：针对学生在学