四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第五单元 第一课时 拉德茨基进行曲.docx

四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第五单元第一课时拉德茨基进行曲

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第五单元第一课时拉德茨基进行曲

课程基本信息

1.课程名称：拉德茨基进行曲

2.教学年级和班级：四川省武胜县万善初级中学西师大七年级

3.授课时间：2021年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：使学生了解并掌握拉德茨基进行曲的基本知识，能够正确演唱并进行曲。

2.过程与方法目标：通过欣赏、演唱、讨论等教学方法，培养学生对音乐的感知和理解能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生感受进行曲的节奏和旋律，培养学生的音乐兴趣和审美情感。

三、教学内容

1.导入：教师播放拉德茨基进行曲的音频，引导学生聆听并感受进行曲的特点。

2.基本知识讲解：教师讲解进行曲的定义、特点和结构，使学生了解进行曲的基本知识。

3.演唱练习：教师带领学生进行拉德茨基进行曲的演唱练习，指导学生掌握正确的演唱方法。

4.讨论与交流：教师组织学生讨论进行曲的节奏、旋律和情感表达，促进学生之间的交流和分享。

5.总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，布置相应的作业，要求学生进行曲的演唱练习。

四、教学方法

1.直观教学法：通过播放音频、展示图片等直观手段，帮助学生更好地理解和感知音乐。

2.示范教学法：教师进行拉德茨基进行曲的演唱示范，指导学生掌握正确的演唱方法。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和演唱练习，培养学生的合作精神和团队协作能力。

五、教学资源

1.音频资源：拉德茨基进行曲的音频文件。

2.图片资源：进行曲相关的图片资料。

3.教材：西师大七年级音乐上册。

六、教学评价

1.学生演唱表现：评价学生对进行曲的演唱掌握程度，包括音准、节奏和情感表达等方面。

2.学生讨论参与：观察学生在讨论过程中的积极参与程度，评价学生对进行曲的理解和表达能力。

3.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评价学生对进行曲的掌握和练习效果。

核心素养目标分析

1.音乐文化理解：通过学习拉德茨基进行曲，使学生了解并进行曲的音乐文化，培养学生对不同音乐文化的理解和尊重。

2.音乐审美体验：引导学生感受进行曲的节奏、旋律和情感表达，培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏力。

3.音乐实践创新：通过演唱和讨论等教学活动，培养学生的音乐实践能力和创新精神，激发学生对音乐创作的兴趣。

4.音乐合作交流：组织学生进行小组合作学习和演唱练习，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

5.音乐价值观培养：通过学习进行曲，引导学生树立正确的音乐价值观，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。

学情分析

3.1学生层次分析

本节课的教学对象为四川省武胜县万善初级中学西师大七年级的学生。根据对学生层次的分析，可以将其划分为以下几个层次：

1.基础层次：这部分学生对音乐的基础知识有一定的了解，但掌握程度不深，需要通过教师的引导和讲解来提高其音乐素养。

2.中等层次：这部分学生对音乐有一定的了解，能够掌握基本的知识和技能，但需要通过教师的启发和引导来进一步提高其音乐素养。

3.优秀层次：这部分学生对音乐有较深入的了解，能够独立完成音乐作品的演唱和演奏，需要通过教师的指导和反馈来进一步提高其音乐素养。

3.2知识、能力、素质方面分析

1.知识方面：学生对音乐的基础知识有一定的了解，但掌握程度不深，需要通过教师的引导和讲解来提高其音乐素养。

2.能力方面：学生在音乐实践方面有一定的能力，但需要通过教师的指导和反馈来进一步提高其音乐素养。

3.素质方面：学生对音乐的兴趣和审美能力有待提高，需要通过教师的引导和培养来进一步提高其音乐素养。

3.3行为习惯分析

1.学习态度：学生对音乐课程的学习态度积极，但部分学生可能会因为对音乐的理解和掌握程度不够而产生消极情绪。

2.课堂纪律：学生在课堂上的纪律较好，能够遵守课堂纪律，但部分学生可能会因为对音乐的兴趣不高而出现分心的情况。

3.合作交流：学生在小组合作学习和演唱练习中能够积极参与，但部分学生可能会因为性格内向或对音乐的兴趣不高而出现不愿意交流的情况。

3.4对课程学习的影响

1.学生层次的影响：不同层次的学生对音乐的理解和掌握程度不同，教师需要根据学生的层次进行有针对性的教学，以满足不同层次学生的学习需求。

2.知识、能力、素质方面的影响：学生在音乐知识、能力和素质方面的不足可能会影响其对音乐课程的学习，教师需要通过引导、启发和培养来提高学生的音乐素养。

3.行为习惯的影响：学生的学习态度、课堂纪律和合作交流