认识直角（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

认识直角（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识直角

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生通过观察、操作、实践等活动，认识直角，知道直角的特征，能够判断一个角是不是直角。

2.过程与方法：通过观察、操作等活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：培养学生合作、交流、分享的良好习惯。

核心素养目标

1.增强学生的空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

2.培养学生的问题解决能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识解决简单的问题。

3.培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用逻辑推理判断一个角是否为直角。

4.培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习活动。

学情分析

在制定本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入分析。二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对新事物充满兴趣，同时也需要更多的引导和激励来维持学习的动力。

1.知识与技能方面：

（1）学生已经掌握了基本的几何知识，如点、线、面等概念。

（2）学生具备一定的观察和动手操作能力，能够通过实际操作来理解数学概念。

（3）学生对生活中的数学问题有一定的认识，但需要进一步培养解决问题的能力。

2.过程与方法方面：

（1）学生已经具备了一定的合作交流能力，能够与同伴一起完成任务。

（2）学生需要进一步培养逻辑思维能力，能够通过逻辑推理来判断一个角是否为直角。

3.情感态度与价值观方面：

（1）学生对数学学习充满兴趣，但需要更多的激励和引导来维持学习动力。

（2）学生需要培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等。

4.行为习惯方面：

（1）学生普遍活泼好动，课堂纪律需要教师进行适当的引导和约束。

（2）学生需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中包含了直角的概念、特征以及判断方法等内容，有助于学生更好地理解和掌握直角的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料能够帮助学生更直观地理解直角的概念，如直角的图形、直角的特点等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备直角尺、三角板等实验器材，让学生通过实际操作来感受直角的特点，提高学生的动手操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。通过设置分组讨论区，鼓励学生进行合作交流，共同探讨直角的相关问题。同时，设置实验操作台，让学生在实际操作中更好地理解和掌握直角的概念。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如数学教学软件、在线学习平台等。通过教学软件，学生可以进行自主学习、练习和测试，巩固直角的相关知识。

6.教学资源库：建立一个丰富的教学资源库，包括直角的概念、特点、应用等方面的资料，方便学生随时查阅和学习。

7.学习小组：根据学生的学习能力和兴趣，将学生分为不同的小组，鼓励他们进行合作学习，共同探讨直角的相关问题。

8.家长支持：与家长保持良好的沟通，争取家长的支持和配合，共同关注学生的学习进度和问题，为学生提供良好的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕直角的概念和特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解直角的概念和特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解直角的概念和特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出直角的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解直角的概念、特征以及判断方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、