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14母鸡（第二课时）教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：14母鸡（第二课时）

2.教学年级和班级：四年级下册语文统编版

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.学生能够理解课文《母鸡》的主要内容，掌握生字词。

2.学生能够通过阅读课文，了解母鸡的特点和生活习性。

3.学生能够通过小组合作，发挥自己的想象力，画出自己心中的母鸡。

4.学生能够通过朗读课文，提高自己的语言表达能力。

教学重点：

1.学生能够理解课文《母鸡》的主要内容，掌握生字词。

2.学生能够通过阅读课文，了解母鸡的特点和生活习性。

教学难点：

1.学生能够通过小组合作，发挥自己的想象力，画出自己心中的母鸡。

2.学生能够通过朗读课文，提高自己的语言表达能力。

教学准备：

1.教师准备课文《母鸡》的PPT或黑板。

2.学生准备课本和笔记本。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过PPT或黑板，展示母鸡的图片，引导学生说出母鸡的特点和生活习性。

2.学生自由发言，分享自己对母鸡的了解。

二、学习课文（15分钟）

1.教师带领学生阅读课文《母鸡》，指导学生掌握生字词。

2.学生自主阅读课文，了解母鸡的特点和生活习性。

三、小组合作（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组4-5人。

2.每组学生发挥自己的想象力，画出自己心中的母鸡。

3.教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。

四、展示和评价（10分钟）

1.每组学生展示自己的画作，其他学生进行评价。

2.教师对每组学生的画作进行评价，给予鼓励和指导。

五、朗读课文（5分钟）

1.教师挑选几名学生，让他们朗读课文《母鸡》。

2.其他学生认真倾听，给予朗读的同学鼓励和支持。

六、总结和作业（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调母鸡的特点和生活习性。

2.学生完成课后作业，巩固本节课的学习内容。

教学反思：

本节课通过阅读课文《母鸡》，学生能够了解母鸡的特点和生活习性。在小组合作环节，学生发挥自己的想象力，画出自己心中的母鸡，提高了他们的创造力和合作能力。通过朗读课文，学生的语言表达能力得到了提高。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从语言素养、思维品质和学习策略三个方面进行设计。

1.语言素养：通过阅读课文《母鸡》，学生能够理解课文的主要内容，掌握生字词，提高自己的语言表达能力。通过朗读课文，学生能够感受母鸡的特点和生活习性，增强语言的感受力和表达能力。

2.思维品质：通过小组合作，学生能够发挥自己的想象力，画出自己心中的母鸡，培养创新思维和想象力。在评价环节，学生能够积极参与，运用自己的思维进行评价，提高思维的批判性和独创性。

3.学习策略：学生能够在教师的指导下，自主阅读课文，了解母鸡的特点和生活习性，培养自主学习的能力。通过小组合作，学生能够学会与他人合作，共同完成任务，提高合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解课文《母鸡》的主要内容，掌握生字词。

2.学生能够通过阅读课文，了解母鸡的特点和生活习性。

难点：

1.学生能够通过小组合作，发挥自己的想象力，画出自己心中的母鸡。

2.学生能够通过朗读课文，提高自己的语言表达能力。

解决办法：

1.对于重点，教师可以通过阅读课文，指导学生掌握生字词，并通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文的主要内容，了解母鸡的特点和生活习性。

2.对于难点，教师可以通过组织小组合作活动，鼓励学生发挥自己的想象力，画出自己心中的母鸡。同时，教师可以通过组织朗读活动，引导学生正确朗读课文，提高学生的语言表达能力。

突破策略：

1.对于重点，教师可以通过设置问题，引导学生深入理解课文内容，掌握生字词。

2.对于难点，教师可以通过提供示例，引导学生学会如何发挥想象力，画出自己心中的母鸡。同时，教师可以通过组织朗读比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文《母鸡》，引导学生理解课文的主要内容，掌握生字词。同时，教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解母鸡的特点和生活习性。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对母鸡的了解，激发学生的思考和想象力。同时，教师可以引导学生进行思维导图的制作，帮助学生梳理课文内容。

3.实践法：教师组织学生进行小组合作，让学生发挥自己的想象力，画出自