《习作：介绍一种事物》第1课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx

《习作：介绍一种事物》第1课时教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：习作：介绍一种事物

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生观察事物、理解事物特点的能力，通过观察和描述，形成对事物本质特征的认识。

2.培养学生用文字表达事物、说明事物的方法，通过练习，提高写作表达能力。

3.培养学生思维条理性和逻辑性，通过写作练习，训练学生的思维过程和表达方式。

重点难点及解决办法

1.重点难点：观察事物、理解事物特点，形成对事物本质特征的认识。

解决方法：通过观察、描述、分析等环节，引导学生深入观察，培养观察能力。

2.重点难点：用文字表达事物、说明事物的方法，提高写作表达能力。

解决方法：通过示例、模仿、练习等方式，让学生掌握表达技巧，提高写作能力。

3.重点难点：思维条理性和逻辑性，训练学生的思维过程和表达方式。

解决方法：设计思维训练活动，让学生在活动中体验思维过程，培养条理性和逻辑性。

4.重点难点：观察事物时容易忽视细节，导致对事物特点的理解不全面。

解决方法：引导学生关注细节，通过提问、讨论等方式，帮助学生更全面地理解事物特点。

5.重点难点：写作表达时语言组织困难，表达不清晰。

解决方法：提供写作框架和指导，让学生在框架内进行练习，逐步提高表达清晰度。

6.重点难点：思维训练时容易陷入混乱，缺乏逻辑性。

解决方法：设计逻辑性强的思维训练活动，让学生在活动中逐步培养逻辑思维。

教学方法与策略

1.讲授法：通过讲授让学生了解写作的基本要求，如观察、描述、分析等，明确写作的目标和标准。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的有趣事物，让学生在讨论中互相启发，形成对事物特点的理解。

3.案例研究法：选取典型的事物案例，让学生进行观察、描述、分析，通过案例研究，让学生深入理解事物特点。

4.项目导向学习法：将写作任务转化为项目，让学生在完成项目的过程中，锻炼写作能力，培养思维条理性和逻辑性。

5.角色扮演法：让学生扮演介绍者的角色，向其他同学介绍自己观察的事物，通过角色扮演，提高学生的表达能力和观察能力。

6.实验法：设计一些简单的实验，让学生在实验中观察事物，通过实验，让学生更直观地理解事物特点。

7.游戏法：设计一些写作游戏，如接龙、填空等，让学生在游戏中练习写作，提高写作表达能力。

8.使用PPT、视频等教学媒体，通过展示图片、视频等素材，让学生更直观地观察事物，形成对事物特点的认识。

9.使用在线工具，如写作平台、思维导图等，让学生在在线工具上进行写作练习，提高写作效率。

10.组织学生进行写作展示，让学生在展示中互相学习，互相启发，提高写作能力。

教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，明确预习目标为观察周围事物，思考如何描述事物的特点。

设计预习问题：围绕“介绍一种事物”的主题，设计问题如“你观察到了哪些有趣的事物？”“你如何描述这些事物的特点？”

监控预习进度：利用在线平台功能，查看学生预习资料下载和提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习PPT，理解写作要求。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如观察笔记、描述等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解写作主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生预习时提交的有趣事物图片，引出写作主题。

讲解知识点：详细讲解如何观察、描述、分析事物，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验写作技巧的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解写作知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解写作知识点，掌握写作技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根