二年级上册英语教案-Unit 3 It’s a nice T-shirt 课时6 广州版一二年级.docxVIP

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教案：二年级上册英语教案Unit3It’saniceTshirt课时6广州版一二年级

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用英语简单描述衣服的颜色和大小。

3.能用英语进行简单的购物交流。

教学内容：

1.生词：nice,Tshirt,dress,skirt,pants,color,big,small。

2.句子：It’saniceTshirt.

It’sanicedress.

It’saskirt.

It’sapairofpants.

Whatcolorisit?

It’scolor.

Isitbigorsmall?

It’sbig/small.

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语简单描述衣服的颜色和大小。

2.难点：能够用英语进行简单的购物交流。

教具与学具准备：

1.教具：课件、衣服实物、颜色卡片、大小卡片。

2.学具：学生课本、练习册、文具。

教学过程：

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生今天的感受。

学生自由发言，分享自己的日常经历。

2.引入（10分钟）

教师展示课件，引导学生看图说话，引出本课的主题。

教师出示衣服实物，让学生用英语描述衣服的颜色和大小。

3.生词学习（10分钟）

教师出示生词卡片，引导学生跟读，重复练习。

教师用生词造句，让学生模仿并回答。

4.句子学习（10分钟）

教师出示句子卡片，引导学生跟读，重复练习。

教师用句子进行情景模拟，让学生模仿并参与。

5.练习与巩固（10分钟）

教师出示衣服实物，让学生用英语描述衣服的颜色和大小。

教师组织学生进行小组活动，互相描述衣服的颜色和大小。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本课所学的生词和句子。

学生自由发言，分享自己的学习收获。

板书设计：

1.Unit3It’saniceTshirt

2.生词：nice,Tshirt,dress,skirt,pants,color,big,small

3.句子：It’saniceTshirt.

It’sanicedress.

It’saskirt.

It’sapairofpants.

Whatcolorisit?

It’scolor.

Isitbigorsmall?

It’sbig/small.

作业设计：

1.学生回家后，用英语描述自己的衣服的颜色和大小，并让家长签名确认。

2.学生完成练习册的相关练习。

课后反思：

本节课通过生动的教学活动，让学生掌握了本课的生词和句子，能够用英语简单描述衣服的颜色和大小。在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，鼓励学生大胆开口说英语。同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识。但在教学过程中，教师需要注意对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这一部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，以及如何引导学生学习和参与。教学过程的设计直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果，因此需要特别关注。

1.热身（5分钟）

在课程开始时，教师需要通过轻松愉快的方式引导学生进入学习状态。这可以通过简单的英语问候和自由发言来实现。教师可以询问学生今天的感受，以及他们是否愿意分享一些日常经历。这样的活动可以帮助学生放松心情，增加他们对英语学习的兴趣。

2.引入（10分钟）

在学生热身完毕后，教师需要引导他们进入本节课的主题。教师可以通过展示课件或出示衣服实物，让学生用英语描述衣服的颜色和大小。这个活动可以帮助学生复习已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

3.生词学习（10分钟）

生词是英语学习的基础，因此教师需要给予足够的重视。教师可以出示生词卡片，引导学生跟读，重复练习。通过这种方法，可以帮助学生牢固地记忆生词。教师还可以用生词造句，让学生模仿并回答。这样可以帮助学生更好地理解生词的用法。

4.句子学习（10分钟）

句子是英语表达的基本单位，因此教师需要让学生熟练掌握。教师可以出示句子卡片，引导学生跟读，重复练习。通过这种方法，可以帮助学生牢固地记忆句子。教师还可以用句子进行情景模拟，让学生模仿并参与。这样可以帮助学生更好地理解句子的用法。

5.练习与巩固（10分钟）

为了确保学生真正掌握了所学知识，教师需要组织学生进行练习与巩固。教师可以出示衣服实物，让学生用英语描述衣服的颜色和大小。这个活动可以帮助学生将所学知识应用到实际中。教师还可以组织学生进行小组活动，互相描述衣服的颜色和