Module6 Unit2 第四课时 教案 2023-2024学年八年级外研版英语下册.docx

Module6Unit2第四课时教案2023-2024学年八年级外研版英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课为人教版《英语》八年级下册第四单元第二课时。本单元主题是关于野生动物的保护，旨在让学生通过学习野生动物的相关词汇和句型，提高他们的听说读写能力，并培养他们保护动物的意识。本课时主要内容是学习野生动物的名称、特征和保护措施，通过任务型教学法，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

教学目标：

1.能正确拼读和书写本课的生词和重点句子。

2.能理解和运用本课的主要句型和词汇。

3.能用英语简单介绍一种野生动物，并讨论保护措施。

4.培养学生的环保意识，提高他们的综合语言运用能力。

教学重点：

1.掌握本课的生词和重点句子。

2.能用英语介绍野生动物的特征和保护措施。

教学难点：

1.正确拼读和书写生词。

2.运用所学知识进行实际交流。

教学准备：教材、多媒体设备、图片、卡片等。

教学过程：

1.热身（5分钟）：通过复习上一课的内容，引导学生进入本课的学习。

2.呈现（10分钟）：通过展示野生动物的图片，引导学生学习本课的生词和句子。

3.操练（10分钟）：通过各种活动，让学生练习和运用本课的知识。

4.任务型教学（10分钟）：学生分组，每组选择一种野生动物，用英语介绍其特征和保护措施。

5.总结（5分钟）：对学生的表现进行评价，总结本课所学内容。

6.作业布置：让学生课后调查其他野生动物的信息，并撰写短文介绍其特征和保护措施。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组活动参与度来评价学生的学习效果。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习野生动物的名称、特征和保护措施，学生能够提高他们的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，通过讨论保护动物的重要性，学生能够培养他们的文化意识，了解和尊重不同文化背景下的环保观念。此外，通过任务型教学法，学生能够锻炼他们的思维品质，提高他们的问题解决能力和创新思维。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够培养他们的学习能力，提高他们的学习效率和自主学习能力。通过本课的学习，学生将能够全面发展他们的英语学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了有关动物的基本词汇，如cat,dog,fish等，同时也已经学习了如何用英语描述动物的特征，如big,small,black,white等。此外，学生还掌握了基本的日常交流句型，如Whatsyourname?Howoldareyou?等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于动物保护这一话题普遍感兴趣，因为他们正处于青春期，对于环境保护有较强的责任感。在学习能力方面，大部分学生已经具备了基本的英语听说读写能力，能够进行简单的交流和表达。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，同时他们也喜欢参与互动性强的小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本课时，学生可能会遇到一些生词和短语的理解困难，如endangered,habitat等。此外，学生可能对于如何用英语表达动物的特征和保护措施感到困难。对于一些内向或者不善于表达的学生，他们可能会在小组活动中感到挑战，需要老师的鼓励和引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》八年级下册第四单元第二课时。此外，准备教师用书，以便于查看教学目标和教学步骤。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源。包括野生动物的图片、视频和图表等。例如，可以准备一些关于濒危动物的报道视频，让学生更直观地了解动物保护的重要性。此外，还可以准备一些动物特征和保护措施的卡片，方便学生在小组活动中进行交流和分享。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验需求，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生注意实验操作的正确性和安全事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，摆放一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和交流。在实验操作台，摆放实验器材和相关资料，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便于播放多媒体资源和进行课堂展示。同时，准备白板和记号笔，以便于老师在课堂上进行板书和标注。

6.学习资料：准备学生的学习资料，如作