2024学年中职生全员参与校园安全班会教学设计.docx

2024学年中职生全员参与校园安全班会教学设计

学校

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授课地点

教具

教学内容

本节课的教材章节为《中等职业学校安全教育读本》第四章“校园安全”，主要内容包括：防火安全、防盗安全、防骗安全、防抢安全、交通安全、网络安全等。

课程设计如下：

1.教学目标：使学生了解校园安全的基本常识，提高自我保护意识，掌握应对突发安全事件的方法和技巧。

2.教学重点：防火安全、防盗安全、交通安全、网络安全。

3.教学难点：如何正确应对突发安全事件，提高自我保护能力。

4.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

5.教学过程：

（1）导入：通过播放校园安全事故的新闻报道，引起学生的关注，引出本节课的主题。

（2）讲解：分别讲解防火安全、防盗安全、交通安全、网络安全等方面的知识，结合具体案例进行分析。

（3）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己在校园生活中的安全经验，提高学生的自我保护意识。

（4）情景模拟：设置模拟场景，让学生现场演示如何应对突发安全事件，提高学生的实际操作能力。

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调校园安全的重要性，提醒学生时刻保持警惕。

6.课后作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于校园安全的文章，加深对课堂知识的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的自我保护意识：通过学习防火安全、防盗安全、交通安全、网络安全等方面的知识，使学生了解校园生活中可能存在的安全隐患，提高自我保护意识，避免发生安全事故。

2.培养学生的安全意识：通过案例分析和情景模拟，使学生掌握应对突发安全事件的方法和技巧，培养学生在紧急情况下的自救互救能力，提高学生的安全意识。

3.增强学生的社会责任感：通过小组讨论和互动环节，使学生认识到校园安全不仅是学校的事情，也是每个学生自己的事情，增强学生的社会责任感，积极参与校园安全管理。

4.提升学生的团队协作能力：通过小组讨论和情景模拟，培养学生的团队协作能力，使学生在面对安全问题时，能够与同学一起分析问题、解决问题，共同维护校园安全。

5.培养学生的创新思维：通过案例分析和情景模拟，鼓励学生提出不同的解决方案，培养学生的创新思维，使学生在遇到安全问题时，能够独立思考，寻找最佳解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）防火安全：明确防火安全的重要性，使学生了解火灾发生的原因、预防火灾的措施以及火灾发生时的逃生自救方法。重点讲解火灾报警器、灭火器的使用方法，以及如何正确疏散逃生。

（2）防盗安全：使学生了解防盗安全的基本知识，包括如何保护个人财物、如何识别和防范盗窃行为、如何防止电脑和网络账号被盗等。重点讲解锁具的使用和维护方法，以及如何保护个人信息安全。

（3）交通安全：使学生了解交通安全的重要性，包括如何遵守交通规则、如何正确使用交通工具、如何避免交通事故等。重点讲解如何正确过马路、如何使用自行车和电动车、如何正确驾驶汽车等。

（4）网络安全：使学生了解网络安全的重要性，包括如何保护个人信息、如何识别和防范网络欺诈、如何避免沉迷网络等。重点讲解如何设置复杂密码、如何识别虚假信息、如何避免网络成瘾等。

2.教学难点

（1）如何正确使用灭火器：识别并指出学生对灭火器使用方法的掌握是一个难点，因为灭火器的使用需要一定的技巧和经验。为了帮助学生突破这个难点，可以进行实际操作演练，让学生亲身体验灭火器的使用方法。

（2）如何保护个人信息：指出学生对个人信息保护的理解和掌握是一个难点，因为网络环境的复杂性使得个人信息保护变得尤为重要。为了帮助学生突破这个难点，可以进行案例分析，让学生了解个人信息泄露的危害和保护个人信息的方法。

（3）如何避免网络成瘾：指出学生对网络成瘾的识别和预防是一个难点，因为网络的便利性使得许多人容易沉迷于网络。为了帮助学生突破这个难点，可以进行小组讨论，让学生分享自己的经验，共同探讨如何避免网络成瘾的方法。

（4）如何正确过马路：指出学生对交通规则的理解和遵守是一个难点，因为交通安全关系到每个人的生命安全。为了帮助学生突破这个难点，可以进行情景模拟，让学生在模拟环境中学习如何正确过马路，提高他们的交通安全意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、灭火器、交通信号灯模型、自行车和电动车等。

2.课程平台：安全教育课程教材、校园安全知识手册、网络教育资源等。

3.信息化资源：安全教育视频、网络案例分析、在线互动平台等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、情景模拟、实地演练、问答互动等。

教学流程

一、导入新课：通过提问的方式引起学生的兴趣和好奇心，为学习新知识做好准备。

二、新课讲授：介绍理论知识，分析案