快乐读书吧《中国古代神话故事》阅读课教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

快乐读书吧《中国古代神话故事》阅读课教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

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《中国古代神话故事》阅读课教学设计

本节课的教学内容主要围绕《中国古代神话故事》进行，涵盖了以下几个部分：

1.神话故事概述：介绍中国古代神话故事的特点，让学生了解神话故事的历史背景和文化内涵。

2.故事阅读：选取《中国古代神话故事》中的经典故事，如《盘古开天地》、《女娲造人》、《夸父追日》等，进行详细阅读和分析。

3.故事讲解：对选定的神话故事进行讲解，引导学生理解故事的情节和寓意，培养学生对神话故事的兴趣。

4.故事讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对神话故事的理解和感受，培养学生的思维和表达能力。

5.故事创作：鼓励学生创作自己的神话故事，发挥想象力，锻炼学生的创新思维和写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：

1.文化底蕴：通过阅读和理解中国古代神话故事，让学生了解中国古代的文化传统和价值观，培养学生的文化自觉和文化自信。

2.思维发展：通过分析和讨论神话故事，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高学生的思维品质和解决问题的能力。

3.表达交流：通过分享和讨论神话故事，培养学生的口语表达能力和合作能力，提高学生的社交技巧和人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.神话故事的理解与分析：学生需要理解神话故事中的情节、人物形象以及寓意，能够分析神话故事的文化内涵。

2.创作自己的神话故事：学生需要发挥想象力，创作一个具有逻辑性和趣味性的神话故事，锻炼创新思维和写作能力。

解决办法：

1.采用启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动探索神话故事的意义。

2.提供学习资源：提供相关的阅读材料、图片、视频等，帮助学生更好地理解神话故事的内容和背景。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作，让学生在讨论和分享中互相学习，共同提高对神话故事的理解和分析能力。

4.创作指导：给予学生创作指导，提供一些创作思路和技巧，帮助学生构建一个有趣且合理的神话故事。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈，指导学生改进创作，并对学生的表现给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心和动力。

教学方法与手段

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，向学生传授神话故事的基本情节、人物形象和寓意，激发学生的兴趣，帮助学生建立对神话故事的初步认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对神话故事的理解和感受，培养学生之间的交流和合作能力，提高学生的思维和表达能力。

3.创作实践法：鼓励学生创作自己的神话故事，发挥想象力，锻炼学生的创新思维和写作能力。通过创作实践，学生能够更好地理解和运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示神话故事的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解和感受神话故事的场景和情节。

2.教学软件：使用教学软件提供互动的学习平台，让学生通过游戏、问答等形式参与学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的阅读材料和背景知识，让学生自主学习和探索，培养学生的学习能力和信息素养。

结合教学内容和学生特点，本节课采用了讲授法、讨论法和创作实践法等教学方法。通过讲授法，教师向学生传授神话故事的基本知识和意义，激发学生的兴趣。讨论法让学生之间互相交流和分享，培养合作能力和思维表达能力。创作实践法鼓励学生创作自己的神话故事，锻炼创新思维和写作能力。

在教学手段上，本节课充分利用了多媒体设备、教学软件和网络资源等现代化教学手段。多媒体设备展示神话故事的图片和视频，帮助学生更好地理解和感受故事情节。教学软件提供互动的学习平台，让学生通过游戏和问答等形式参与学习，提高学习兴趣和主动性。网络资源提供更多的阅读材料和背景知识，培养学生的自主学习能力和信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国古代神话故事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《中国古代神话故事》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《中国古代神话故事》的图片或视频片段，让学生初步感受《中国古代神话故事》的魅力或特点。

简短介绍《中国古代神话故事》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《中国古代神话故事》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《中国古代神话故事》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《中国古代神话故事》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《中国古代神话故事》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《中国古代神话故事》案例分析（20分钟