6.1 图书馆（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx

6.1图书馆（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册数学

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年3月15日10:00-10:40

4.教学时数：40分钟

核心素养目标

1.培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

2.培养学生对数学知识的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

3.培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生自主学习、自主探究的能力，提高学生的自主学习能力。

学情分析

在本节课的教学过程中，我通过对一年级二班学生的观察和了解，发现他们在数学知识、能力、素质等方面存在以下特点：

1.知识层面：一年级的学生刚刚开始接触数学知识，对数字、形状、加减法等基本概念有一定的了解。他们在学校的学习过程中，已经掌握了10以内的数字，能够进行简单的加减运算。然而，他们对一些复杂的概念，如分数、小数等，还不是很熟悉。

2.能力层面：学生在数学能力方面，表现出了一定的差异。一部分学生具有较强的逻辑思维能力和计算能力，能够迅速理解和掌握数学知识；而另一部分学生则在这方面稍显薄弱，需要更多的指导和帮助。

3.素质层面：学生在数学素质方面，表现出了一定的积极性和主动性。他们对数学知识充满了好奇，喜欢通过实践操作来探索数学规律。然而，他们在自主学习和自我管理方面还有待提高，需要教师给予更多的指导和鼓励。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯存在一定的差异。一部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论；而另一部分学生则容易分心，需要教师及时提醒和引导。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索数学问题，激发他们的学习兴趣和主动性。

（2）实践操作法：让学生通过动手操作，如画图、制作模型等，直观地感受数学概念和规律，加深对知识的理解和记忆。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成数学任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、动画等，使抽象的数学概念变得更加直观和生动，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟演示，帮助学生更好地理解数学规律和计算方法。

（3）实物教具：准备实物教具，如计数器、几何模型等，让学生通过直观的实物操作，加深对数学概念的理解。

（4）课堂练习：设计丰富的课堂练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图书馆课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“图书馆有哪些功能区？”“图书馆的书籍是如何分类的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图书馆的基本概念和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图书馆课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出图书馆课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图书馆的功能区、书籍分类等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握图书馆的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验图书馆的使用方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图书馆的功能区和书籍分类。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图书馆的使用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图书馆的功能区和书籍分类，掌