第14课《文具的家》（教学设计）-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第14课《文具的家》（教学设计）-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课《文具的家》（教学设计）-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）第14课《文具的家》。本节课主要内容是让学生通过学习课文，掌握生字词，理解课文大意，能够正确、流利、有感情地朗读课文。同时，培养学生爱护文具的良好习惯，教育学生要爱惜文具，不要乱丢乱放。

教学目标：

1.能够正确认读“橡皮、尺子、铅笔、文具盒”等词语。

2.能够理解课文大意，了解文具的家是什么，为什么要把文具放在文具盒里。

3.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4.培养学生爱护文具的良好习惯，教育学生要爱惜文具，不要乱丢乱放。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言理解与表达：通过学习课文，使学生能够正确理解课文中的词汇和句式，并能运用所学语言进行简单的表达。

2.文化传承与创新：通过学习课文《文具的家》，使学生了解中国文化中对于学习工具的尊重和爱护的传统美德，培养学生的文化传承意识。

3.思维发展与提升：通过课文的学习和相关的教学活动，发展学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.审美与人文素养：通过对课文中文具形象的感知和理解，培养学生的审美能力和对美好事物的热爱，提升学生的人文素养。

学情分析

本节课的教学对象为一年级学生，他们已经具备了一定的汉字认读能力和简单的语言表达能力。在知识方面，学生已经掌握了基本的拼音知识，能够进行简单的阅读和写作。但在阅读理解方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要通过老师的引导和帮助来提高。

在能力方面，学生的观察能力和思维能力正在发展中，他们喜欢通过图片和实物来学习，对于直观的教学手段比较感兴趣。同时，学生的动手能力较强，喜欢通过实践活动来学习。

在素质方面，学生们的学习习惯和行为习惯存在一定的差异。部分学生学习习惯较好，能够认真听讲、主动思考，但也有一部分学生注意力容易分散，需要老师的关注和引导。在行为习惯方面，学生们对于文具的珍惜程度不同，需要通过本节课的学习，引导他们养成良好的学习习惯，爱惜文具。

对于课程学习，学生的兴趣和积极性是影响学习效果的重要因素。因此，在教学过程中，老师需要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习。同时，针对学生的个体差异，老师需要因材施教，给予每个学生个性化的关注和指导，帮助他们提高学习效果。

针对学生的学情，本节课的教学重点是帮助学生掌握生字词，理解课文大意，能够正确、流利、有感情地朗读课文。同时，通过课文的学习，培养学生爱护文具的良好习惯。在教学过程中，老师需要关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，提高教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情，我将采用以下教学方法：

（1）情景教学法：通过创设情景，让学生置身于课文中，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感知课文内容。

（2）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的思维能力和表达能力。

（3）实践教学法：通过动手操作，让学生亲身参与，培养他们的实践能力和动手能力。

2.设计具体的教学活动

（1）情景导入：通过展示文具图片，引导学生谈论自己喜欢的文具，激发学生对课文的兴趣。

（2）分角色朗读：让学生分角色朗读课文，增强他们对课文内容的理解和记忆。

（3）小组讨论：让学生分组讨论课文中的生字词和句子，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

（4）实践活动：让学生动手制作自己的文具盒，培养他们的实践能力和动手能力。

（5）总结反思：让学生分享自己对本节课学习的感受和收获，引导他们养成总结反思的良好习惯。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：利用PPT展示文具图片、生字词和重点句子，方便学生观看和理解。

（2）视频：播放与课文相关的视频，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

（4）实物文具：准备一些文具实物，让学生直观地了解和感知文具的使用和爱护。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文具的家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道文具的家在哪里吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文具的家的奥秘。

二、新课讲