2024学年中职生以友谊为纽带探讨校园安全问题班会教学设计.docx

2024学年中职生以友谊为纽带探讨校园安全问题班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本次班会以友谊为纽带，探讨校园安全问题。教材章节：第七章校园安全。

教学内容：

1.友谊对校园安全的影响；

2.如何建立和维护健康的友谊；

3.校园欺凌的预防和应对；

4.网络安全与个人信息保护；

5.交通安全与出行安全。

核心素养目标

1.培养学生的自主学习能力，通过小组合作探讨友谊与校园安全的关系，提高学生的合作交流能力；

2.培养学生对校园欺凌的敏感性和防范意识，通过案例分析，提高学生的法律意识和自我保护能力；

3.培养学生的网络素养，通过讲解网络安全知识，提高学生对个人信息的保护意识和能力；

4.培养学生的交通安全意识，通过交通安全教育，提高学生的出行安全意识和遵守交通规则的能力；

5.培养学生的健康生活习惯，通过健康生活方式的倡导，提高学生的生活质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对友谊的概念有一定的了解，知道友谊在校园生活中的重要性；

-学生对校园欺凌有一定的认识，了解其危害性；

-学生对网络安全有一定的了解，知道个人信息保护的重要性；

-学生对交通安全有一定的认识，知道遵守交通规则的重要性；

-学生对健康生活方式有一定的了解，知道其对生活质量的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园生活充满热情，对友谊和校园安全问题感兴趣；

-学生具有较强的自主学习能力，能够通过小组合作探讨问题；

-学生具有一定的分析问题和解决问题的能力；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例分析学习，有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对友谊与校园安全的关系理解不够深入，需要通过案例分析等方法加深理解；

-学生可能对校园欺凌的防范意识不够强烈，需要通过法律知识的学习提高防范意识；

-学生可能对网络安全的认识不够全面，需要通过网络安全知识的讲解提高认识；

-学生可能对交通安全的遵守不够自觉，需要通过交通安全教育提高遵守交通规则的意识；

-学生可能对健康生活方式的实践不够积极，需要通过健康生活方式的倡导提高实践积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音响设备；

2.课程平台：智慧课堂、学习通等在线学习平台；

3.信息化资源：校园安全案例视频、网络安全知识PPT、交通安全教育动画等；

4.教学手段：小组合作学习、案例分析、课堂讨论、实践操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊与校园安全的关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解友谊与校园安全的关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊与校园安全的关系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过校园欺凌案例视频，引出友谊与校园安全的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊对校园安全的影响、如何建立和维护健康的友谊、校园欺凌的预防和应对等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握友谊与校园安全的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊与校园安全的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊与校园安全的关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊与校园安全的关系。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊与校园安全的关系，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的