理解教和学高校教学策略和教学评价公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptxVIP

孙建荣

10月19日;基本目的;预期目的;要点简介;讲座安排;三个故事：

公司人员招聘调查

国际学校中中文教学

硕士毕业回家种地;三个故事引起思考：

课堂上我们在教什么？

课堂教学如何进行？

教学结果如何评价？

;课堂上教什么？

知识：横向（广度）与纵向（深度）

能力：普遍与特殊（专业）

素质：广义与狭义（专业）;课堂上教什么？

;知识类别

知道内容knowingthat

知道如何做knowinghow

知道原因knowingwhy

知道何时应用知识、何地应用、如何应用knowingwhen,where,how;学习之理论;教学之理论;教学之理论;14;教学法;教学法;教学过程

教学行为呈现：目的性与信息传递

教学法使用能力：有效性

分析：;教学内容

内容深度：

内容广度：

分析：

;课堂管理

时间分派：教与学、学与习

内容链接：过程与结果

分析：

;案例：OBA

“学生学习预期结果”

Outcomes-BasedAssessment

教学大纲三大构成：

期待学生学习结果目的

教学（期待学生进行）活动

对学习结果评估;案例分析;案例分析;教学目的：知道know

掌握理论A中5个原理

教学理念：

模型、样本modeling

搭架、结构scaffolding

教练、引导coaching

推出、置身于外fading;教学目的：知道know

掌握理论A中5个原理

教学办法：

讲述lecturing（教师、学生）

研讨discussions（教师、学生）

摸索discovery（学生、教师）

讲述presentation（学生、教师）

项目project（学生、教师）;教学目的：分析analysis

分析理论A中5个原理在解释……中关系

教学理念：

模型、样本modeling

搭架、结构scaffolding

教练、引导Coaching

推出、置身于外Fading;教学目的：分析analysis

分析理论A中5个原理在解释……中关系

教学办法：

讲述lecturing（教师、学生）

研讨discussions（教师、学生）

摸索discovery（学生、教师）

讲述presentation（学生、教师）

项目project（学生、教师）;教学目的：评鉴evaluation

评鉴理论A中5个原理在解释……中作用/效果

教学理念：

模型、样本modeling

搭架、结构scaffolding

教练、引导Coaching

推出、置身于外Fading;教学目的：评鉴evaluation

评鉴理论A中5个原理在解释……中作用/效果

教学办法：

研讨discussions（学生、教师）

摸索discovery（学生、教师）

讲述presentation（学生）

项目project（学生）;教学办法与实行者关系

双方参与，责任有别

讲述lecturing（教师、学生）

研讨discussions（教师、学生）

摸索discovery（学生、教师）

讲述presentation（学生、教师）

项目project（学生、教师）;教学办法与教学内容关系

目的内容，各有轻重

讲述lecturing（知识习得）

研讨discussions（知识理解、掌握）

摸索discovery（应用、分析）

讲述presentation（分析、综合、评鉴）

项目project（综合、评鉴）;教学办法、内容、实行者

;民族文化与教育行为;美国;;预期目的;评价与考核设计;如何知道其结果呢？

;教学质量证据：

怎么知道学生学习结果达到了？（评估设计、实行）

什么评估信息能够作为学习结果达到证据（信息与证据）

什么评估信息能够作为教育质量证据（证据类型）

;孫建榮

澳門科技大學副教務長兼國際學院院長

澳門氹仔偉龍馬路

办公室电话:(853)-8897-2933

办公室传真:(853)-2899-0126

电子信箱:xiaozario@