初中道德与法治教学课件：原创8-1公平正义的价值 用.pptx

本府就要让你看看公理正义犹在;第八课维护公平正义;小明是某中学八年级（1）班的学生，平时乐观幽默的他今天却像霜打过的茄子一样，怎么也高兴不起来。;公平吗？;;不同的时代，不同的个体，面对同样的问题，对公平有着不同的理解。;在中国，高考，是人生中难得的一次相对公平的竞争;2、公平的内涵;一根稻草，两种命运;何江，男，1988年出生于湖南省长沙市宁乡县南田坪乡停钟村的一户农民家中，本科毕业于中国科学技术大学，并获得科大本科生最高荣誉——郭沫若奖学金，后去哈佛大学硕博连读，哈佛大学生物系博士毕业生。

2017年1月3日晚11时，福布斯杂志在其官网上公布了2017年福布斯30under30（30岁以下30位俊杰榜单）的名单，就职于麻省理工学院的中国学子何江成功入围医疗健康领域30位30岁以下领军人物名单。;回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”;对比两人的不同经历，请你谈谈公平的受教育机会对个人发展的重用作用。;依据你对公平的理解，请说说为维护社会公平国家采取的政策措施。;（1）公平是个人生存和发展的重要保障。它不仅能保证个人应得利益，获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。有利于协调社会各方面的关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会长治久安，推动社会持续发展。;2020年12月27日《新文化报》报道：吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢劫一女子，一中年男子路过此地，看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子：“你看见我抢劫妇女都不管，真是窝囊废，你还算个男人吗？”说完扬长而去。;正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。

正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。;请你分析哪些是正义行为？哪些是非正义行为？;P112：桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解情况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善。;正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利???使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。;我们国家有这样一些政策：

对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；

对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；

对高消费征收高消费税……

对农村地区的中小学义务教育实行免费教育

对一些少数民族考生实施高考加分政策;（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。;课时总结：;1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（）

A．维护正义和稳定

B．促进改革和发展

C．维护公平和团结

D．维护公平和正义;2.下列选项有哪些体现了公平正义（）

①我国建立了基本医疗保障体系②城乡免费义务教育全面实现③公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志④异地高考政策逐步推行

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①②③④