全国浙教版信息技术八年级下册第一单元第4课《人工智能的影响》教学设计.docx

全国浙教版信息技术八年级下册第一单元第4课《人工智能的影响》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国浙教版信息技术八年级下册第一单元第4课《人工智能的影响》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生对人工智能的理解和认知，培养其对新兴技术的敏感度和关注度。

2.培养学生正确使用人工智能产品的意识，提高其信息素养和科技伦理素养。

3.引导学生关注人工智能对人类社会的影响，培养其社会责任感和人文关怀。

4.锻炼学生的思维能力和创新能力，激发其对人工智能领域的探索和研究兴趣。

学习者分析

在之前的课程中，学生已经学习了计算机硬件和软件的基础知识，对计算机的操作和应用有一定的了解。同时，学生也接触到了一些关于人工智能的基本概念，如机器学习、深度学习等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对人工智能技术的发展和应用有较高的兴趣。他们具有较强的动手能力和自主学习能力，喜欢通过实践来加深对知识的理解。在学习风格上，他们更倾向于通过小组合作、讨论和探究等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能对人工智能的复杂性和多样性感到困惑，难以全面理解人工智能对社会各个领域的深远影响。此外，对于一些新兴的人工智能技术，如自动驾驶、智能机器人等，学生可能缺乏足够的认知，难以将其与实际生活联系起来。同时，部分学生可能对人工智能带来的伦理和道德问题产生质疑，需要教师进行引导和解答。

针对以上分析，教师应充分调动学生的积极性，创设有趣的教学情境，引导学生通过实践活动来加深对人工智能的理解。同时，教师还应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、智能机器人、编程软件（如Scratch）、人工智能教学平台等。

2.课程平台：智慧教育云平台、在线学习资源库等。

3.信息化资源：人工智能相关视频、案例分析、新闻报道等。

4.教学手段：小组合作、讨论、演示、实践操作、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过智慧教育云平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人工智能的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人工智能如何改变我们的生活？”“人工智能有哪些潜在风险？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用智慧教育云平台的功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人工智能的影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用智慧教育云平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人工智能的影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示人工智能在生活中的应用案例，如智能家居、自动驾驶等，引出人工智能的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人工智能的影响，结合实例帮助学生理解，如人工智能在医疗、教育、交通等领域的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人工智能的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如人工智能在医疗领域的应用实例。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人工智能的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人工智能的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人工智能的影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人工智能的影响，掌握人工智能的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据人工智能的影响，布置适量的